幼儿园大班科学教案有用的筛子.docVIP

幼儿园大班科学教学设计实用的筛子 活动目标 1、试试认识筛子的作用，发现筛孔的大小与被分别物的关系。 2、对探究比赛活动产生兴趣。 活动准备 1、黄豆与芝麻混和物，小勺、镊子、筷子、中孔筛子。 活动过程 一、讲话，引出课题 1、教师：小朋友，你们看这里有冷水混在大豆一同的大豆和 芝麻， (出示混淆物) 此刻，我想用把芝麻和黄豆分开，请小朋友没错用什么方法才能把大豆和芝麻分开呢? 2、认识工具 出示工具：勺子、镊子、筷子、筛子。 你们能够随意采用计算机程序一种工具，把豆子和芝麻连在一同，分别放在两个碗里，细看谁分得又快又好。 二、发现筛子的作用 1、请幼儿说一说是用什么方法分的?豆子和芝麻几乎分开了 吗? 2、分别请幼儿说一说是用什么方法分的? 3、请用筛子的幼儿进行示范，而后大家都来试著。 (经过试试、比较，发现了能分别混淆物并且速度很快。) 三、踊跃探究筛子为何能把东西分开 1、发问：你薄片知道筛子为何能把东西分开吗? (幼儿边操作边议论) 2、发问：你感觉用筛子分东西有什么利处? (议论得出浆能分开东西的原由：筛子上有很多筛孔，它能把比孔小的东西漏松手， 比孔大的东西留在上边，这样就把两样东西分开了。) 四、发现筛孔与被分别物大小的关系 1、出示：面粉、绿豆和玉米，蚕豆和赤豆混淆物各孔大小不一的筛子3个。  1盆，筛 2、教师：这些东西你们是否是用一种筛子能分的  ? 3