幼儿园大班科学教案找空气.docVIP

幼儿园大班科学教学设计找空气 大班科学教学设计找空气 预设目标: 让幼儿感知空气的客观存在,发现空气无处不在。 能运用语言清楚的表达自己的发现。 活动准备: 各样塑料袋、皮筋、气球 活动前与幼儿展开相关空气的讲话，认识幼儿对空气的原有水蒸气经验，引起幼儿兴趣。 活动过程： 讲话 教师开具吹好的气球，发问：“小朋友，火焰娃娃来找你们玩来了，大家快跟它打个招呼吧!陀螺娃娃想考考你们，‘我的肚子为何是鼓鼓的?’ 指引幼儿坦率气球里是重生儿空气，教师“空气从哪里来?我们试著捉空气好不好?” 找空气 请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个找空气，说一说 “你在哪儿找回了空气”。 教师指导幼儿实验报告，并玻璃瓶帮助幼儿将装满空气的袋 子系好。 请幼儿相互二氧化碳介绍自己是在哪捉到空气的。 教师将幼儿的讲话汇总小结，指引幼儿思虑：还有哪个地方我们不可以找?那边能否有空气存在? 吹气球 让幼儿玩吹拂气球的游戏，再次体验空气的存在。 空气作用大 指引幼儿议论空气与人类生活的亲密联系 活动延长： 在科学活动区供给相关的资料(如轮胎图片，救生圈图片等)，从中发现哪些物件是利用空气原理的。 供给气球，让幼儿游戏。