幼儿园大班科学教案我有图书要修补.docVIP

幼儿园大班科学教课设计我有图书要修理 设计背景：图书角是孩子们看一看、想想、说一说，一个轻松的、与伙伴沟通的环境，平常，角色游戏时、自由活动时，孩子 们也特别喜爱去图书角看书，长此以往，有些书被孩子们翻破;有时，孩子们迸发抢书的现象，把书撕破了;有时一些特别俏皮的孩子，成心 把书弄破了。固然已经大班了，但好多孩子对图书的尊敬还不够，一但书撕破了，就找老师修理，老师每次几乎帮忙修理好，这样，孩子对图书图书的侵害只增不减，反正老师会修理的心理也便成了孩子不珍爱图书的原由，因此我设计了这样七次活动科学活动，想经过让幼儿着手修理图书，从着手修理图书孝顺升华到幼儿珍爱图书宝宝的感情。 活动目标：1、认识常有的修理图书的工具。 2、幼儿愿意主动探究、着手试试，用不一样的方法修理图书。 3、幼儿珍爱图书，与图书宝宝做好朋友。 活动准备：破坏的图书若干、透明胶、双面胶、胶水、剪刀等修理工具、舞会音乐。 活动要点：幼儿愿意主动探究、着手修理书目难点：从加固 图书升华加高到对珍爱图书的感情活动过程：一、情境导入1、教师播放哭喊的声音，出示书宝宝。 (柏拉图说过：惧怕感是知识之母。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，因此我设计前言宝宝哭了，这一情境导入活动，吸引 幼儿的注意力，抓住孩子的好奇心，激发孩子的兴趣。)2、幼儿察看、议论书宝宝为何哭了，造成书宝宝哭的原由在于。 (苏霍姆林斯基说过：察看关于少儿之