小学语文人教四年级下册选读课文-《生命的药方》教学设计.docxVIP

《生命的药方》教学设计 《生命的药方》讲述了 14岁的艾迪救治、陪伴，因输血而感染匕艾滋病的10岁男孩德诺的故事，表现了两 个小伙伴之间，纯真、善良的友谊。正是有了朋友之间的关爱与生命的呵护,才给了生活在无助、孤独世界里的 德诺送去了快乐与内心的抚慰。身体的疾病可以用药物来治愈，而心灵的痛苦与孤独，只有靠生命与生命的陪伴 与呵护，才能治愈。通过学文，感受艾迪与德诺之间深厚的友谊与理解课题的含义，是全文的重点和难点所在。 一、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争。 3、深入地理解课题的涵义，以德诺妈妈的话为突破口，体会伟大、无私的友情带给他人的力量。 二、课前准备 1、课前艾滋病的资料。 2、课件。 三、教学流程： （-）导入 1、师：今天我们继续学习《生命的药方》（出示课题）2、齐读课题，问：当你第一次看到这个题目时，心中产生过哪些疑问？ 指名学生问生命的药方〃，跟他有一样疑问的请举手。看来你们几个提的问题正是大局部同学心中想解答的问题, 值得一起研究思考。我们先来解决最简单的一个。 【设计意图：引导学生对课题质疑，整理出几个主问题，这对学习这篇课文有一定的指导意义。】3,介绍红丝带（二）、通读，带着问题初读课文，要求： ①自读课文，把语句读通顺流利，有不认识的字词自学完成，也可以问老师。 ②想想 生