中班体育活动《击地传球》.docVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 体育活动《击地传球》 课程标准 体育活动 教学内容 分析 幼儿园中班体育活动——篮球游戏 教学目标 1、能愉快的与同伴合作完成任务，体验合作游戏的乐趣。 2、学习击地传球的动作技能。 3、锻炼幼儿手部力量以及身体的灵敏性等。 学习目标 学习击地传球的动作技能。 学情分析 幼儿喜欢篮球运动，从小班开始开展篮球活动，到现在大部分孩子都能很好的掌握行进间运球，孩子们想要挑战更高难度的篮球活动技能，击地传球在篮球技术部分的教学具有非常重要的作用，所以我设计了这节击地传球，本节课的教学设计采用了情景教学模式，在教学活动中发挥教师的主导作用，同时也特别强调学生学习主体地位的体现。 重点、难点 重点：学习击地传球的动作技能。 难点：创编更多传接球的玩法，体验合作游戏的乐趣。 教与学的媒体选择 利用呼啦圈辅助物帮幼儿学习以及利用不同游戏来巩固技能。 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、热身活动 ——幼儿绕球场慢跑以及做简单的热身运动后听音乐利用球做热身运动，注意让幼儿充分活动上肢 2 二、教师创设情境，带领幼儿练习击地传球的方法。 引导语：今天老师带你们去宝藏村。宝藏村里有很多宝藏，村民们都喜欢与宝藏做游戏，我们在去宝藏村前要学会跟宝藏做游戏。 1、技能学习：教师示范传球分解动作，引导幼儿逐个练习。 动作要领：持球时，两手五指自然分开，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的侧后方手心空出，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。球传出时手指向下有力，使球碰地板反弹后，到达接球队友的腰部位置。 2、幼儿自主找到好朋友练习击地传球。 3、我来做示范。 （教师请两名幼儿做示范，教师讲解多种要领）两个小朋友面对面站好，拿球的小朋友双手持球在胸前准备，向地面抛球，球落地反弹起来后，另一个人来接球。示范击地传球时采用三种不同的传球距离（示范时传接人员的距离超过3米）1、击地点离接球人大约1米左右。2、击地点离传球人大约1米左右。3、击地点在接球人脚下。让幼儿观察传球中有哪些特点和不同，通过讨论和交流分析每种传球的利弊。 3 三、游戏《运送宝藏》 师：今天村长给了我们一个运送宝藏的任务，看看那组的小朋友运的最多宝藏。 游戏玩法：幼儿分成四路纵队，两两间隔3米左右，第一个幼儿开始快速传球，最后一位幼儿把球放入箱子，第一名幼儿传球后继续去拿球传球，以此类推，在规定的时间内那一组放入箱子的球多那一组为赢。如果中途有人没接到球，跑了的球不能去捡，要等到游戏结束后才能去把球捡回来。 1、教师与一组幼儿示范如何运送宝藏。 2、幼儿游戏。 4 四、游戏：游戏《保护宝藏》 师：紧急通知：海盗入侵宝藏村了，村长通知我们保护宝藏，你们做得到吗？ 游戏玩法：分4组进行游戏，5人一组，其中4人是村民，1人是海盗，每组一个球（球是宝藏）在规定的范围内海盗去抢宝藏，村民通过击地传球的方法保护宝藏，在规定的时间内宝藏没被抢走则村民为胜，反之则输。 1、教师与一组幼儿示范如何保护宝藏。 2、幼儿游戏。 5 五、放松，结束部分。 海盗走了，我们保护了宝藏这么久，休息一会吧。（跟音乐做放松运动。 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 解决问题 技术资源 （相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的） 常规资源 （信息化教学资源以外的传统教学资源） 活动概述 （教师活动和学生活动） 教与学的策略 反馈评价 （对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈） 教学活动2：******* 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 活动概述 教与学的策略 反馈评价 …… 评价量规 其它 参考书 备注 2016-11-18