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附件：一元一次不等式解法（第二课时） 教学设计方案 课程 一元一次不等式解法（第二课时） 课程标准 本节课的主题：通过一系列的探究活动，引导学生在已有知识的基础上熟练求解一元一次不等式。掌握不等式解集在数轴上的表示方法，能正确地在数轴上表示不等式的解集，并体会数形结合的思想。 教学内容 分析 新人教版 教学目标 1、进一步熟练求解一元一次不等式。 2、掌握不等式解集在数轴上的表示方法，能正确地在数轴上表示不等式的解集。 3、通过在数轴上表示一元一次不等式的解集，体会数形结合。 学习目标 1、熟练求解一元一次不等式。 2、掌握不等式解集在数轴上的表示方法，能正确地在数轴上表示不等式的解集。 学情分析 重点、难点 熟练求解一元一次不等式。正确地在数轴上表示不等式的解集。 教与学的媒体选择 小黑板 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 １．什么叫数轴？请画出一条数轴。 ２．数轴有什么作用？ 3、写出不等式4x+3＜2x?的解集。 2 1、你能在数轴上表示不等式≤1的解集吗？试试看 2、学生合作交流（分组讨论）：如何在数轴上表示不等式的解集？要注意些什么？ 3 例1、解不等式，并把它解集在数轴上表示出来： （1） （2）解不等式 例2 .? 当x取何值时，代数式与的值的差大于4？ 变式：例2改为“代数式与的值的差大于4时，求x 的最大整数解？” 4 A组 1、解下列不等式，并把它们的解集在数轴上表示出来。 （1）7(4－x)－2(4－3x)＜4x； （2） （3）； （4）； （5） （6） B组 1、5－x≥3的解集为 ，其中正整数的解 .x－1≥－3的解集为 ，其中负整数的解为 . 2、若a+2=4，则不等式2x+a3的解集为 . 3、 时， x－4的值大于x+4的值. 4、与不等式的解集相同的一个不等式是 （ ） A． B． C． D． 5、若，则x的取值范围是（ ） A. x1 B. x1 C. x≤1 D. x≥1 6、求不等式的非负整数解。 5 作业 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 在数轴上表示一元一次不等式的解集，体会数形结合 解决问题 在数轴上表示一元一次不等式的解集 技术资源 PPT 常规资源 小黑板 活动概述 通过举例，给学生更多机会，反馈知识与技能的掌握情况，使老师可以及时诊断学情，调查教学 教与学的策略 先练后评 反馈评价 学生反应活跃 教学活动2：******* 活动目标 掌握不等式解集在数轴上的表示方法，能正确地在数轴上表示不等式的解集 解决问题 通过对一元一次不等式解题步骤，规范书写的解题过程。 强调不等式性质3的应用、变形中常见的错误，及实心圆点与空心圆圈的区别． 技术资源 PPT 常规资源 小黑板 活动概述 归纳总结及一元一次不等式解题步骤 教与学的策略 先练后评 反馈评价 学生完成效果较好 教学活动3：******* 通过练习，巩固所学知识 巩固已学知识，查漏补缺 PPT 小黑板 学生先独立完，教师再讲评 学生先独立完，教师再讲评 学生完成效果较好