语言活动《三只小猪》.docVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 中班语言活动《三只小猪》 课程标准 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快。密切结合幼儿的生活和活动进行的教育，提高幼儿的学习能力 教学内容 分析 本课选自人教版中班语言的一节课。课文讲述了三只小猪的童话故事。通过带领幼儿对故事的学习，让孩子喜欢童话故事，并能大胆想象及表达自己的习惯，培养幼儿的动手能力。 教学目标 理解故事内容，知道一分努力一分收获的道理 懂得做事要勤劳的道理，养成不偷懒的好习惯 让幼儿根据自己的意愿来粘贴桃叶和桃子，培养幼儿的动手能力；培养幼儿关心他人的习惯。 学习目标 让幼儿喜欢童话故事，并能大胆想象及表达自己的习惯 学情分析 幼儿年龄较小，对故事比较感兴趣，本课通过故事的形式进行教学，学生学习起来比较轻松，效果很好。 重点、难点 让幼儿喜欢童话故事，并能大胆想象及表达自己的习惯。 培养幼儿大胆想象给各种动物。 教与学的媒体选择 软件 Ppt2007 、WindowsXP 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 名称 课堂教学环节/学习活动环节 长度 1 导入 多媒体课件引入 4分钟 2 讲授互动 教师通过设计活动，与学生进行互动 6分钟 3 技能训练与指导 教师让每个扮演小动物的小朋友说一说可以用桃花瓣做什么？与学生进行互动 8分钟 4 5 …… 教学活动详情 教学活动1：导入 活动目标 通过课件，导入新课。 解决问题 导入新课，激发学生的学习兴趣。 技术资源 多媒体课件的应用，通过多媒体课件的应用，激发孩子的学习兴趣 常规资源 教材 活动概述 教师演示课件，创设情境 ，激发学生的学习兴趣。 组织教学，引起幼儿学习兴趣。 教与学的策略 多媒体课件的使用，提高学生的学习兴趣。 反馈评价 多媒体课件的使用，可以添加很多学生感兴趣的元素。通过课件的使用，激发学生的学习兴趣 教学活动2： 讲授互动 活动目标 让幼儿喜欢童话故事，并能大胆想象及表达自己的习惯 解决问题 培养幼儿大胆想象给各种动物，粘贴，桃花瓣 技术资源 多媒体课件的应用，通过多媒体课件的应用，激发孩子的学习兴趣 常规资源 教材 活动概述 一、情景导入，介绍故事背景，激发幼儿的兴趣，引出故事内容。（教师选择“导入”的动画图标） 二、播放动画，结合“三只小猪”图卡，引导幼儿理解故事内容，知道要养成勤劳的好品质。（教师选择“故事理解”的动画图标） 1.?播放猪妈妈和三只小猪对话部分的动画。 ????????提示：教师可出示“三只小猪”图卡9-2，引导幼儿根据图卡内容回答问题。 ????????提示：教师可在动画结束后，出示“三只小猪”图卡，引导幼儿简单地复述故事的主要情节，可以说一说故事中的人物、地点、情节发展等。 三、播放动画，加深幼儿对故事的理解。（教师选择“故事欣赏”的动画图标） ——小朋友，我们再来看一遍故事吧！ 四、播放动画，结合“猪妈妈”头饰、“猪大哥”头饰、“猪二哥”头饰、“猪小弟”头饰、“大灰狼”头饰和“三只小猪的房子”小图卡，引导幼儿进行故事表演，在表演中进一步熟悉故事内容。（教师选择“表演剧场”的动画图标） — 五、结束活动，鼓励幼儿向爸爸妈妈讲述故事《三只小猪》。 ——小朋友，今天我们听了《三只小猪》的故事，我们要向猪小弟学习，做一个勤劳的孩子。回家后，请你把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！ 教与学的策略 教师通过设计活动，与学生进行互动 反馈评价 通过让学生参与活动，师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习的主动性。 教学活动3：技能训练与指导 活动目标 让幼儿喜欢童话故事，并能大胆想象及表达自己的习惯 解决问题 培养幼儿大胆想象给各种动物，进行表演 技术资源 多媒体课件的应用，通过多媒体课件的应用，激发孩子的学习兴趣 常规资源 教材 活动概述 教师可将幼儿分组，在餐前让各组幼儿轮流进行餐具的分配，餐后自己收拾自己的餐具，培养幼儿勤劳的品质。 二、区域活动 1. 语言区： （1） 教师可将“三只小猪”图卡放在语言区。幼儿根据图卡的提示，复述故事。 （2） 教师也可将“三只小猪”图卡做成故事小书放在语言区。幼儿翻阅故事小书，进一步熟悉故事内容。 2. 表演区：教师可将角色头饰和“三只小猪的房子”小图卡放在表演区。幼儿自由选择头饰，扮演三只小猪，并分别将小图卡贴在椅子的靠背上，作为三只小猪的房子，进行故事表演。 教与学的策略 通过与学生互动，强化学生对知识的认知 反馈评价 师生互动，提高学生学习的主动性。 …… 评价量规 教师对孩子们的学习情况进行评价。并且孩子之间互相评价，通过评价，通过评价，教师了解这节课的教学效果，以发现自己教学中的不足，针对教学中的不足下次教学进行改进。 评价要素 主要指标 （权重） 评价