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六年级语文上册25课《伯牙绝弦》教学设计简案
红海湾区田墘街道石新小学主讲教师：黄显涛
教学目的：
1、朗诵课文。背诵课文。
2、能根据说明和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。
3、积累中华经典诗文，感觉朋友间真挚的友情。
教学重难点：
1、重点：学生能依靠说明和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。2、难点：感觉朋友间相互理解、相互欣赏的单纯友情。教学准备：
课文录音、乐曲《高峰流水》《蕉窗夜雨》、历史故事《伯牙摔琴谢知己》片段教学时间：一课时
教学过程：
一、导入揭题
1、播放《高峰流水》片段，导入课题。
2、揭露课题：板书课题——伯牙绝弦。
3、解题设疑：解题，提出悬疑——伯牙为什么要绝弦？
二、初读感知
1、出示课文挂图。
2、播放课文录音范读。
3、学生自由读课文。
4、分组读——教师带读——齐读课文。
5、小结。
三、精读感悟
1、自读自悟，播放乐曲《蕉窗夜雨》。
看图读文，把读懂的和没有读懂的地方用不同的符号注明。
2、观图识人：导入“伯牙善鼓琴，钟子期善听”（板书）。
3、感觉赞美——喜。
1）赞美高峰：伯牙鼓琴，志在高峰，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
2）赞美流水：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
3）播放历史故事《伯牙摔琴谢知己》片段深入领会。
4）分组再读赞美之情——伯牙鼓琴，志在高峰，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志
在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！个人收集整理勿做商业用途
4、感悟知己：真实认识自己心意的人——知己（板书）。
5、感悟绝弦——悲。
1）播放历史故事《伯牙摔琴谢知己》片段。
2）感觉伯牙的难过：知己已死。（板书）
6、解答悬疑：伯牙为什么绝弦？（板书）
四、回味欣赏
1、播放《高峰流水》——伴曲读文。
2、课后作业。
五、总结
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讲堂记录评析
2/2
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