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17 课文 8 彩色的梦 教学设计 教学根本信息 8、《彩色的梦 》 学科 语文 年级 二 程亚宁 教材 新部编人教版 引导学生独立阅读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的 我的探究点 想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 1.指导思想与理论依据 著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：每一个儿童，都是一个诗人。正处 于想象力丰富的二年级学生对于诗歌有异常浓厚的兴趣，能借助自己的想象 力融入课文学习之中。