七年级下语文《己亥杂诗（其五）》周春艳人教PPT课件新名师比赛公开课160.pptVIP

　己亥杂诗 　龚自珍 学习目标： 1.会翻译此诗并能体会诗歌所表达的思想感情。　　　　　　 2.背诵诗歌。 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 龚自珍（1792--1841） 清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着受国热情。《明良论》、《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗·九州生气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作。著有《龚自珍全集》。 名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 道光十九年己亥（1839）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤（wǔ）其长官，赋归来”。他辞官南归，在归途中写了大型组诗《己亥杂诗》 写作背景 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 已亥杂诗（其五） 清·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化做春泥更护花。 注意生字词 读一读 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 白日斜（　　） 吟鞭　（　　） xiá yín 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 你们读得真棒，现在快来翻译吧~~~ 翻译方法： 每个组 以四人一小组为单位进行翻译，一人读原文，一人译原文，一人说重点字词，最后一人译重点字词，结束后请回答“完毕”。 时间：３分钟 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 [注释]??? 浩荡：广阔深远的样子，也就是浩茫之意。??? 白日斜：夕阳西下的黄昏时分。??? 吟鞭：即马鞭；作者在途中，一边策马行进，一边吟诗，故言。??? 东指：出城门向东；??? 天涯：原意是天边，此指遥远的地方。 ??? 落红：落花，作者自况。龚自珍因被迫辞官回乡，故自比为落花。后一“花”字，当指一代新人。 [译诗、诗意] ??? 满怀离愁而对夕阳西下，??? 鸣鞭东指从此浪迹天涯。 ??? 凋落的花朵仍然有情有意，??? 化作春泥培育出新的鲜花 已亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。　　　　落红不是无情物，化做春泥更护花。 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 诗句赏析 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的；另一方面，离别是轻松愉快的，可以回到外面的世界里另有一番作为。离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 “落红不是无情物，化做春泥更护花” 重点句赏析 名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷 落红不是无情物， 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 化作春泥更护花。 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” “落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的报国壮怀，成为传世名句。 “落红不是无情物，化做春泥更护花” 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 这句诗用了拟人的写法，巧妙的表现了诗人的理想，成为千古传诵的名句同。它既是对新生命的赞歌，又是献身精神的象征，为后人广为引用。 “落红不是无情物，化做春泥更护花” 重点句赏析 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教