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新媒体运营职工培训基地建设方案 一、建设目标 在新媒体运营职工培训基地建设将分为总体目标和具体目标： （一）总体目标：全面建成一个集培训制度、团队师资、课程内容等为一体的企业职工培训基地，具有可持续性、可操作性的职工培训基地。 （二）具体目标 （1）机制建设目标：建设具有稳定的高校和企业教师队伍、建设完善的培训课程体系、建立丰富的教学资源库、建立完整的教学与学院反馈机制、建立严格的考核指标等等以保证培训质量。 （2）培训内容建设目标：将建立新媒体运营学科培训体系，包括七个课程模块： 课程模块一：思政因素与新媒体内容运营； 课程模块二：新媒体活动运营； 课程模块三：新媒体用户运营； 课程模块四：新媒体产品运营； 课程模块五：新媒体广告营销； 课程模块六：新媒体数据运营； 课程模块七：新媒体社群运营。 以上每个课程模块内容都建立了相应的知识图谱。 （3）培训方式目标：采用线下、线上混合式教学，确保受训学院不受地域条件的限制。 （4）团队建设目标：建立完善的师资库。师资库由相关专业老师和企业师资组成。 （5）成果运用目标：建设教学资源1000个以上，培训教学视频1000分钟以上、微课视频200个以上、PPT资源50个以上、图片资源1000个以上。这些成果将进行广泛的推广运用。 特色成效目标：将培养新媒体运营方面的特色人才，这些人才将具备新媒体内容运营、活动运营、用户运营、产品运营、广告运营、大数据运营、社群运营等特色技能，为培训相关行业的职工发力。 二、建设内容 项目建设方案将从以下七个方面展开： （一）目标定位 （1）了解新媒体运营行业最新发展动态、人才需求和人才培养情况。 （2）了解新媒体运营机制、应用、营销传播最新案例，掌握行业应用价值。 （3）掌握新媒体运营高质量传播与新媒体运营的各项技术要点及概念、以及技术技巧。 （4）参与新媒体运营创作实战项目，结合项目掌握内容运营、活动运营、用户运营、产品运营等等项目与广告创意项目的运营流程以及推广技巧、体验高效的新媒体运营创作实践全过程，积累项目经验。 （5）通过开展培训，增强培训学员对新媒体运营实践的最新行业动态和人才需求的了解、提高对新媒体运营的内容规划、活动策划、用户粘合、产品营销、数据运营的认知水平，提升新媒体运营创作的商业应用实践能力，加深对多频道网络的理解，切实提升高职院校教师队伍的新媒体运营创作教学能力、专业实践技能与“双师”素质，更好的适应培训人才的切实需求。 （二）需求分析 （1）在培训对象院校与专业方面，《国家职业教育改革实施方案》明确提出从2019年开始，启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。随着新媒体的飞速发展，国内众多职业院校均开设了与多媒体相关的专业，这些专业的教学与建设与新媒体紧密相关。因此对于新媒体运营职业等级培训有着旺盛的需求。 （2）在培训对象教师方面，《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》提出，把培训证书制度和相关标准等纳入教师培训的必修模块，培育一批具备职业技能等级证书培训能力的教师，发挥教师教学创新团队的示范引领作用。 院校是实施主体，培训评价组织则是职业技能培训标准的建设主体。通过职工培训，有助于将教育标准和企业标准融于一体，为产教融合、校企合作提供有效载体，助推院校教育教学改革走向深入。正是基于此点，我们与国内标杆培训企业合作进行新媒体运营职业的培训，对于培训对象将建立重要的质量保障。 （三）课程培训内容设计（7天课程） （1）模块一：新媒体中的思政因素与内容运营（1天）。 邀请专家进行《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》中关于“讲好中国故事，传播中华文化、强化党的领导、落实意识形态工作责任制”等相关政策因素解读；基于社会主义核心价值观的新媒体运营内涵建设解读。邀请企业专家分享新媒体运营创作方面的设计经验，邀请来自行业企业一线的新媒体内容运营总监、策划总监、进行面授，讲解新媒体内容运营的创作策略、网络发布规范新媒体内容的生产、变现和消费，提升各类与内容相关的数据等知识培训。 （2）模块二：新媒体活动运营（1天）。 邀请高校与企业新媒体活动运营专家围绕一个或一系列活动策划、资源确认、宣传推广、效果评估等一系列流程的面授，并做好全流程的项目推进、进度管理与执行落地等经典案例培训。 （3）模块三：新媒体用户运营（1天）。 邀请高校与企业新媒体用户运营方面专家基于用户大数据为中心，以用户的需求设置运营活动与规则，制定运营战略与运营目标，并严格遵循实施过程与结果，并以如何达到预期所设置的运营目标与任务为培训内容。 （4）模块四：新媒体产品运营（1天）。 邀请高校和企业相关领域专家以多样化的媒体运营手段（如活动策划、内外部资源拓展和对接、优化产品方案、内容组织等），来拉升某个产品的特定数据培训。同时将以当下最流行的网