《3ds Max室内效果图制作》在线精品课程项目建设方案.docxVIP

《3ds Max室内效果图制作》在线精品课程项目建设方案 一、课程建设情况 （一）课程性质与作用 3d室内效果图是设计师和客户沟通的最好方式，它不仅可以帮助客户进行决策，也是从业人员表达方案、理解设计、深化设计的重要手段。 3ds Max室内效果图制作课程是建筑装饰专业、环境艺术设计专业、室内设计专业的专业核心课程。效果图表现技术水平是室内设计专业学生的知识能力架构中重要的一环，是学生职业能力最直接的体现。因此，也是用人单位选拔、聘用人才的重要标准。 通过本课程可学习利用3ds max、VRay软件进行室内效果图制作的方法与技能。课程对效果图制作过程中的建模、材质、灯光、渲染等进行了独到的理解，采用项目引领、任务驱动，使学生快速掌握效果图制作的基本技能。 （二）课程设计理念与思路 基于项目课程开发模式，课程团队进行了多轮企业调研和论证，在行业调研的基础上，召开了两轮相关企业专家职业能力分析会，组织团队教师到企业实习，引进行业标准，开展项目课程研发。聘请行业专家参与课程授课、课程标准编写以及课程项目的制定。引企入校，共同建设企业驻校“尚泓建筑装饰设计”工作室，开展“工作室跟单”教学模式，采用项目引领、任务驱动、通过企业完整案例的制作，学习室内效果图制作技术。 课程由浅入深，将室内效果图制作的重要知识点模块化、技能点碎片化，从效果图的制作流程的认知，到室内空间家具的建模、材质制作、灯光技术以及渲染技术的掌握，再到综合案例的应用，注重职业素养的养成，提升岗位工作能力。 （三）课程设计 章节 教学目标 教学设计与方法 教学活动 评价 3dsMax基本操作 ①能够完成界面的设置、快捷键、操作视口界面； ②掌握3ds max行业的职业素养。 现场、案例教学 介绍3ds max功能和在室内设计的作用。 小组评价 教师评价 二、建模与摄像机创建 ①掌握样条线建模与可编辑多边形建模的方法； ②掌握运用剖面倒角、放样、挤出等工具。 ③能够运用目标摄像机，完成视角创建； 现场、案例、示范、实物教学 ①观摩历届优秀学生作品和事迹； ②完成客厅白模制作。 小组评价、 教师评价、 企业教师评价相结合 三、模型材质制作 掌握材质编辑器的用法与设置； ② 能够结合衰减、混合贴图，制作复合材质。 现场、案例、示范教学 赏析优秀室内效果图中的材质。 小组评价、 教师评价、 企业教师评价相结合 四、灯光设计与制作 ① 能够根据场景需求，设计灯光类型； ② 能够设置灯光的倍增、大小、颜色和阴影效果； 现场、案例、示范教学 ①赏析各类空间照明效果； ② 根据要求为书房场景设置照明系统 小组评价、 教师评价、 企业教师评价相结合 五、渲染出图和后期处理 掌握渲染器的参数定义和用法并设置渲染参数。 现场、案例、示范教学 ① 课堂讲解； ②案例制作。 小组评价、 教师评价、 企业教师评价相结合 六、企业项目综合实战 能够运用3ds max完成空间建模、渲染、720云全景合成动画。 现场、案例、示范、企业教师参与教学 ①方案讲解； ②案例制作。 小组评价、 教师评价、 企业教师评价相结合 二、建设目标 1.完善以职业能力为导向，将能力要求的专业知识和岗位技能分解到不同课程模块和实践教学中,形成精品在线课程体系。 2.转变教师传统教学观念，形成专业特色品牌,提升教学效果与教学质量,打造特色品牌教师队伍。 3.建立多媒体教学平台，创建网络课程，利用模拟实训软件网络资源，提升学习效果，优化在线课堂场室建设。 4.探索线上线下相结合的教学方法，形成“互联网+设计”在线开放课程教学模式。 提供多样化的学习资源推送和实时在线学习,建立在线教学活动与评价。 三、建设内容 课程团队十余年来不断探索与开发课程，在市精品课程基础上，下一阶段将围绕以下几个方面开展建设： 1.建设“互联网+设计”在线开放课程，以互联网为载体，精品课、微课和慕课尽在“互联网+设计”教育模式中，重新研制《3dsMax室内效果图制作》课程标准。 2.结合企业案例和流行趋势，重制微视频65个以上，构建模块化、颗粒化的在线资源。建设网络教学平台，开展线上教学或线上线下混合教学。 3.深化校企融合，推广线上“工作室跟单”教学模式。深化企业驻校“尚泓建筑装饰设计”工作室，采用项目引领，任务驱动，启发学生创造性思维能力。 4.与时俱进，携手企业更新、编制最新的室内装饰资源库，加快校企合作，构建优质课程资源，实现跨越式发展。 5.建立线上和线下融合、校企共同参与的多元化学习评价体系。促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习，课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。 6.建设3D室内漫游仿真实验室，引进多套VR实训系统。 7.完善在线答疑、互动交流平台:利用网络开放平台，设计在线答疑、互动交流平台，达到线上线下的全方位学习互动。