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传播学概论课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称：传播学概论 课程代码：050306T1901 学分与学时：3学分 48学时 课程性质：专业基础课程 必修 授课对象：网络与新媒体专业 二、课程教学目标与任务 通过本课程学习，使学生了解传播学的基本知识，包括人类传播发展的历史、特点及形态，以及传播学研究的对象、传播学研究发展的历史及现状；熟悉并掌握人类信息传播的过程及模式、传播过程中各要素的相互作用；重点掌握关于大众传播的相关理论，包括大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众观、效果观及其在现代社会中的表现与运用。 1、本课程要求学生从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，正确认识人类社会传播发生与发展的历史与规律； 2、系统理解和掌握传播学的基本概念和基础理论，包括传播的一般原理以及关于大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播的效果、大众传播活动与社会的关系等方面的基本理论； 3、掌握研究和分析大众传播活动的基本方法，具备运用所学知识、理论和方法对大众传播活动进行分析研究的初步能力。 三、学时安排 章 节 （或序号） 内 容 理论学时 实验（实训、上机等）学时 备注 第一章 传播学的研究对象和基本问题 2 第二章 人类传播的历史与发展 10 2 第三章 人类传播的符号与意义 8 2 第四章 人类传播的过程与系统结构 4 2 第五章 人内传播与人际传播 2 第六章 群体传播、集合行为、组织传播 10 2 第七章 大众传播 8 2 第八章 媒介技术与媒介组织 4 2 第九章 传播制度与媒介规范理论 3 3 第十章 社会转型与受众变迁 2 第十一章 传播效果研究 10 2 第十二章 几种主要的大众传播效果理论 8 2 第十三章 国际传播与全球传播 4 2 第十四章 传播学研究史和主要学派 第十五章 传播学调查研究方法 合 计 27 9 四、课程教学内容与基本要求 第一章 传播学的研究对象与基本问题 [教学要求] 1．重点掌握信息、传播、社会信息、传播学等名词概念，以及社会传播的特点。 2．一般掌握社会信息系统的运行与社会的发展。 3．了解物质生产、物质交往与精神生产、精神交往的辨证关系。 第一节 从传播的定义看传播学的研究对象 1. 如何把握传播概念 2. 传播与信息 3. 传播的定义和特点 第二节 传播与信息 1. 社会传播的系统性 2. 社会信息系统的特点 3. 社会信息系统的运行与社会发展 第三节 马克思主义精神交往理论与传播学 1. 在人类交往活动的大系统中把握传播 2. 从物质交往和精神交往的辨证关系中把握传播 3. 研究传播学，为中国的发展服务 第二章 人类传播活动的历史与发展 [教学要求] 1．重点掌握语言的能动性和创造性。 2．一般掌握人类传播的发展进程。 3．了解信息社会和我国信息化建设的指导方针与初步步骤。 第一节 从动物传播到人类传播 1. 动物社会的传播现象 2. 动物传播的局限性 3. 劳动创造了人类的语言 4. 人类语言的能动性和创造性 第二节 人类传播的发展进程 1. 口语传播时代 2. 文字传播时代 3. 印刷传播时代 4. 电子传播时代 第三节 信息社会与信息传播 1. 传播媒介的进化与社会发展 2. 信息爆炸与信息社会 3. 迎接高度信息化社会的到来 第三章 人类传播的符号与意义 [教学要求] 1．重点掌握符号的定义、功能、分类；意义定义及其分类。 2．一般掌握语言符号与非语言符号的概念及其特征符号意义的分类。 3．了解象征行为和象征性社会互动。 第一节 符号在人类传播中的作用 1. 符号的定义 2. 符号与象征符 3. 语言符号与非语言符号 第二节 人类传播中的意义交流 1. 什么是意义 2. 符号意义的分类 3. 传播过程中的意义 第三节 象征性的社会互动 1. 人类的象征行为 2. 象征性社会互动与传播 3. 象征性文化与现代社会 第四章 人类传播的过程与系统结构 [教学要求] 1．重点掌握传播过程的构成要素，传播过程的特点，“5W”模式、传播过程的直线模式和循环模式、社会传播的系统模式理论的主要内容。 2．一般掌握社会传播的总过程理论 3．了解相关学科有关传播过程的理论，如米德的“符号互动”理论等等。 第一节 传播的基本过程 1. 传播过程的构成要素 2. 几种主要的传播过程 3. 传播过程的特点 第二节 社会传播的系统结构 1. 传播过程研究与传播系统研究 2. 系统模式下的社会传播结构 3. 社会传播的总过程理论 第五章 人内传播与人际传播 [教学要求] 1．重点掌握人际传播的动机、特点、社会功能。 2．一般掌握人内传