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大众传播学研究方法课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称：大众传播学研究方法 课程代码：050306T1937 学分与学时：2学分 36学时 课程性质：专业拓展课程 选修 授课对象：网络与新媒体专业 二、课程教学目标与任务 1．通过理论学习和案例分析，使学生总体把握新闻传播学的一些研究方法，了解包括从选题到设计研究框架，选择定性或者定量的研究方法等的一系列的研究方法的基本内容。 2．通过实际调查研究方法的实践训练，基本可以实现将新闻传播学的理论知识与社会学的研究方法相结合，可以在新闻传播学领域的论文写作中能够灵活地掌握这些调查研究方法，使社会科学的实验方法可以更好地为新闻专业学生服务，甚至是服务人生的理论学习与总结。 三、学时安排 章 节 （或序号） 内 容 理论学时 实验（实训、上机等）学时 备注 第一章 如何选题 2 2 第二章 研究设计的框架 2 2 第三章 文献综述 2 2 第四章 目标陈述 2 1 第五章 理论运用 2 1 第六章 定量研究的路径与方法 4 2 第七章 定性研究的路径与方法 4 2 第八章 混合研究的路径与方法 4 2 合 计 22 14 四、课程教学内容与基本要求 第一章 如何选题 教学目的与要求： 区分研究主题与研究问题的不同。研究问题是一项社会研究所要回答的具体问题。研究主题是社会研究所涉及的某一现象领域货问题领域。 教学重点与难点： 研究问题的明确化：注意缩小问题的内容范围；注意清除明确地陈述研究的问题：问题陈述必须清楚，最好运用变量的语言，采取提问的形式；问题的陈述同时最少还要包括两个变量；问题的陈述必须是可检验的。 教学方法：讲授法、讨论法。 教学主要内容： 第一节 研究问题与研究主题 第二节 选题的标准 第二章 研究设计的框架 教学重点与难点： 1. 定量研究 2. 定性研究 3．混合研究 4．选择研究路径的标准 教学方法：讲授法、练习法、讨论法。 教学主要内容： 第一节 研究三要素 第二节 研究的三种路径 第三章 文献综述 教学目的与要求： 1．学习根据自己的研究问题查找文献、阅读文献，进行文献综述的写作。 2．掌握文献综述的方法。 教学重点与难点： 重点掌握一些文献知识库的查找方法：中国知网：主题、关键词、题目、摘要、发表时间等；国家有关部门出版的各种统计资料和年鉴；一些外文资料库：Social Science Citation Index (社会科学引文索引，简称SSCI)；Social Science Index（社会科学索引，简称SSI） 教学方法：讲授法、练习法、讨论法。 教学主要内容： 第一节 文献综述的作用 第二节 文献综述的方法 第四章 目标陈述 教学目的与要求： 1.了解目标陈述在一项研究中的重要地位，了解目标陈述的重要性。 2.掌握进行目标陈述的原因。 3.掌握设计目标陈述应该遵循的原则。 教学重点与难点： 学会在目标陈述的过程中正确的表述自己的工作原因。 教学方法：讲授法、练习法。 教学主要内容： 第一节 定性目标陈述 第二节 定量目标陈述 第三节 混合研究目标陈述 第五章 理论运用 教学目的与要求： 1. 使学生掌握在不同类型的研究中如何运用理论，将理论知识运用到写作过程和观点陈述中去。 2. 学会将新闻传播学的各种理论知识运用到论文写作当中。 教学方法：讲授法、练习法。 教学主要内容： 第一节 定量研究中的理论运用 第二节 定性研究中的理论运用 第六章 定量研究的路径与方法 教学目的与要求： 1.了解各种调查和实验研究的方法。了解各种研究方法的构成要素 2.掌握调查方法计划的构成要求：调查设计；总体和抽样；工具；研究中的变量；数据分析等。 教学重点与难点： 重点掌握采用定量分析法进行研究和写作的基本步骤。 教学方法：讲授法、练习法。 教学主要内容： 第一节 调查方法计划的构成要素 第二节 实验方法计划的构成要素 第七章 定性研究的路径与方法 教学目的与要求： 1．了解数据收集步骤 2. 掌握定性研究的一般特征。 教学重点与难点： 能够根据定性研究的特点制定定性研究的设计和论文写作。 教学方法：讲授法、示范法、练习法。 教学主要内容： 第一节 定性研究的特征 第二节 研究策略 第八章 混合研究的路径与方法 教学目的与要求： 掌握混合研究的一般特征。掌握混合研究步骤的一些基本要素：是否已提出混合研究的基本定义；读者是否对混合研究策略的使用有所了解；是否已经确认混合研究策略的标准；是否已经确定了策略，是否已经给出了选择策略的标准，是否已经提出能说明研究策略的可视模型；是否提及与模型相关的数据收集和分析程序等等。 教学重点与难点： 能够根据混合研究的特点制定混合研究的设计和论文写作。 教学方法：讲授法、示范法、练习法。 教学主要内容： 第一节 混