数学人教版五年级下册不规则物体体积.pdfVIP

数学人教版五年级下册不规则物体体积--第1页 《不规则物体体积》教学设计 万宝山中心小学 范占琪 一、教学目标 （一）知识与技能 在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些 不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 （二）过程与方法 经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的 转化过程，获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和 具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。 （三）情感态度和价值观 感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树 立运用数学解决实际问题的自信。 二、教学重难点 教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学 思想。 教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和 具体方法。 三、教学准备 量杯、水、梨、土豆、石块、橡皮泥、。 四、教学过程： （一）谈话交流，导入新课 教师：同学们，看，老师手里拿的是什么，魔方，他是一个什么 体，长方体，求他的体积？除了长方体，你还会求那些立体图形的体 积？ 数学人教版五年级下册不规则物体体积--第1页 数学人教版五年级下册不规则物体体积--第2页 像我们刚才说的长方体、正方体能通过公式直接求出体积的物 体，（规则物体）现在看老师手中的积木，发生了什么变化？（旋转） 它的样子变了。像现在这样，无法用语言来准确说出具体形状的这一 类物体，称为不规则物体。 在生活中，你还见过那些不规则物体？这节课我们来学习不规则 物体的体积。 （二）探究合作，测量体积 教师：不规则物体的体积你会测量吗？先互相说说打算怎么测 量？（给时间让学生小组讨论测量方案） 2．合作交流，汇报方案。 学生1：橡皮泥容易变形，我们可以把橡皮泥压制成规则的长方 体或者正方体，再测量长、宽、高，从而计算出橡皮泥的体积。 学生2：可以把梨放到装水的量杯里，水面上升部分水的体积就 是梨的体积。 教师指出，这种方法可以称为“排水法”。 3．小组合作，操作实践。 （1）学生分组操作，并把测量数据填写在记录单里。 数学人教版五年级下册不规则物体体积--第2页 数学人教版五年级下册不规则物体体积--第3页 （2）请小组代表上台重点介绍排水法测量梨的体积，一个同学 汇报，组内同伴演示实验过程。 V V （3）教师适时板书： = 。 物体 上升部分 教师：想一想，遇到下面这两种情况，你还能计算出这些不规则 物体的体积吗？ 4．再次实验，深化认识。 实验一：请同学将量杯里的土豆取出，观察量杯中的水位发生了 什么变化？ 实验二：把一块石头放入装满水的量杯，杯中的水又有什么变 化？ 教师根据学生的回答适时板书，完善结论。 V V= ； 物体 下降部分 V V=