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(初中教案）4 孙权劝学年学案
《孙权劝学》导学案〔一〕 〔2 〕见往事耳
往事：古义_______________ 今义__________________
一、学习目标 〔3 〕 但当涉猎
1．了解作者及相关文学常识，积累文言词汇、成语。 但：古义_______________ 今义__________________
2．通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练，提高文言文的阅读能力与水 〔4 〕孰假设孤
平。 孤：古义_______________ 今义__________________
二、学习过程 4.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本
【自主预习】 文中找出相应的成语，并分别用成语造句。
1．作者作品简介。 ①比喻人学识尚浅。〔 〕
司马光(1019－1086)，字君实，北宋政治家、史学家。 造句_____________________________________________
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 ②另眼相看，用新眼光看人。〔 〕
年间的史事。宋神宗以其 “鉴于往事，有资于治道〞，命名为《资治通鉴》，司 造句_____________________________________________
马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。 5.翻译以下句子。
2 ．朗读课文。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ______________________________________
(1)读准字音，注意多音字和通假字。 ②卿言多务，孰假设孤？___________________________________________
卿( ) 岂( ) 涉猎( ) 孰( ) 遂( ) ③
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