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(初中教案）4.10 复年习 第四章小结与复习 主讲：樊卫东 七年级数学组 【学习目标】 1.复习本章知识形成整体性认识. 2.通过复习能够利用三角形有关知识及全等三角形知识解决相关问题. 【学习重点】 熟练利用三角形及全等三角形知识解决问题. 【学习难点】 全等三角形性质与判定的综合应用. 情景导入　生成问题 知识结构框图： 自学互研　生成能力 知识模块一　三角形三边关系及内角和 范例 1.(泉州中考)△ABC 中,AB＝6,BC＝4,那么边 AC 的长可能是以下哪个 值 (　B　) A.11　　　　　B.5　　　　　C.2　　　　　D.1 仿例 1.如图,在△ABC 中,∠ACB＝90°,∠ABC＝25°,CD⊥AB 于点 D,那么∠ACD ＝__25__°. (仿例 1 图) 仿例 2.如图,直线 AB,CD 被直线 BC 所截,假设 AB∥CD,∠1＝45°,∠2＝35 °,那么∠3＝__80__°. (仿例 2 图) 仿例 3.假设一个三角形三条高的交点在这个三角形的顶点上,那么这个三 角形是__直角三角形__. 知识模块二 三角形的全等 　 范例 2.如以下列图,点 E 是长方形 ABCD 的边AD 延长线上一点,且 AD＝DE, 连接 BE 交 CD 于点 O,连接 AO,以下结论：①△AOB≌△BOC；②△BOC≌△EOD； 精品资料文档 (初中教案）4.10 复年习 ③△AOD≌△EOD；④△AOD≌△BOC.其中,一定正确的选项是__②③④__. (范例 2 图) 仿例 1.(莆田中考)如图,AE∥DF,AE＝DF,要使△EAC≌△FDB,需要添加以下 选项中的 (　A　) (仿例 1 图) A.AB＝CD　　　B.EC＝BF C.∠A＝∠D D.AB＝BC 仿例 2.(大兴期末)在△ABC 和△DEF 中,∠C＝∠F＝90°,那么以下条件中 不能使△ABC≌△DEF 的是(　D　) A.AC＝DF,∠A＝∠D　　　　　　　　　　B.AC＝DF,BC＝EF C.AB＝DE,∠A＝∠D　　　　　　　　　　D.∠A＝∠D,∠B＝∠E 仿例 3.(泰山期末)如图,△ABC≌△AEF,AB＝AE,∠B＝∠E,那么对于结论： ①AC＝AF；②∠FAB＝∠EAB；③EF＝BC；④∠EAB＝∠FAC,其中正确结论的个 数是 (　C　) (仿例 3 图) A.1 个　　　　　B.2 个　　　　　C.3 个　　　　　D.4 个 知识模块三　用尺规作三角形 交流展示　生成新知 “生成的新问题〞和通过 “自主探究、合作探究〞得出的结论展示在各小 组的小黑板上,并将疑难问题也板演到黑板上,再一次通过小组间就上述疑难问 题相互释疑. 2.各小组由组长统一分配展示任务,由代表将 “问题和结论〞展示在黑板 上,通过交流“生成新知〞. 知识模块一　三角形三边关系及内角和 知识模块二　三角形的全等