在感悟中思考-教学研究.pdfVIP

在感悟中思考-教学研究--第1页 在感悟中思考 —《假如给我三天光明》有感 利用这一学期的时间，我将《假如给我三天光明》这本书断 断续续的读完。心情是酸涩和高兴的交织。海伦·凯勒原本是和 全世界的小孩一样，是活泼、聪明、惹人爱的孩子，会健康快乐 的长大。但在一年阴冷的二月里，因一场病失去了视力和听力， 不幸的遭遇让人感到无比心酸。直到六岁多的时候，莎莉文老师 走进了她孤寂与黑暗的世界，将她带向光明。在以后的日子里凭 着自己的努力和莎莉文老师的帮助，她走向了成功的彼岸，我又 为她开心了起来。 这本书是海伦·凯勒的散文代表作。前半部分写了海伦变成 盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介 绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。全书真 实丰富而又朴实，以至情真意切的力量打开读者的心扉，让人不 由自主的思考很多。在阅读与思考中，给人以启迪。 一、感悟篇：知识是人生最大的财富 海伦·凯勒提到：“书是我最好的良师益友，支撑着我在人生 路上一步步向前迈进，说的好听一些，书籍给了我快乐与智慧。 在所受到的教育里，书籍发挥了很大的作用。”的确，书给了我们 遐想和乐趣，书带给了我们乐趣，也带来了精神力量。同时也学 会了做人、做事的道理。我想，这也是学校让我们读书的目的之 一。我认为海伦·凯勒的书籍可以引申为知识，她孜孜不倦的读 书，就是为了获取知识，获取精神力量和走向多彩世界。 在这个知识经济时代，知识的更新速度加快，科技不断创新 的今天，对新知识的学习就显得尤为重要。学校组织的白板培训、 多媒体应用提高讲座，这都是获取科技知识的手段之一。海伦·凯 勒为了获取知识，能够克服一切困难因素。作为正常人的我们， 在感悟中思考-教学研究--第1页 在感悟中思考-教学研究--第2页 更要树立学习意识。其实，知识并不可怕，最可怕的是没有学习 的意识、没有进步的意识。知识是人一生最大的财富，人的一生 就是学习的一生，知识是能量，知识与行动结合起来就是力量。 知识就是财富，人的每一次进步都是知识改变的。所以，热爱读 书吧，让知识的种子一直发芽。 二、激励篇：鼓满信心之帆 所有的成功人士都具有一个显著的特点—自信。是自信激励 他们走向了成功。金无足赤，人无完人。我们每一个人都不是十 全十美的，都有长处和短板，都具有获得成功的条件。而这本书 的主人公海伦·凯勒就是一个充满自信的人，你感受幸福时，你 就认识幸福。我们满怀愁绪时，精神上就像旅行者在森林里迷了 路。我们会害怕失去方向，用头撞树或岩石，急于找到一条出路。 实际上只会有一条出路—信心之路。在海伦凯勒寂静和黑暗的世 界里，她并没有放弃活下去的信心，也并没有因为自己童年时的 不幸，而放弃自己看世界的信心。 当读到这里的时候，我自发的进行了对比，如果是我或者是 别人出现她的情况会怎么办？可能是自暴自弃、可能是伤心欲绝， 肯定做得不如她。在海伦·凯勒的求学生涯中，莎莉文老师给了 无尽的希望，让她有了求知的信心。这里我感受到了自信心的重 要性，感受到了老师适当引导的重要。 而在生活中，老师的角色让我也应该向莎莉文老师学习。教 育对象的特殊性，让我也在思考如何培养幼儿的自信心？我觉得 应该注意教育的方式。我们对幼儿的评价需要客观、公正，要多 肯定和鼓励。当遇到挫折和困难时，不是一味的指责。当孩子取 得点滴进步时，要及时的肯定，并讲给其他幼儿听，树立榜样的 作用，在最美的语言、甜美的微笑中树立幼儿的自信心。自信心 的培养不是一朝一夕就可以做到的，在幼儿教育中我们要发扬 点，弱化缺点，在点滴的生活情境中树立幼儿的自信心。 在感悟中思考-教学研究--第2页 在感悟中思考-教学研究--第3页 三、升华篇：爱与感恩的心 爱与感恩，是人类最美丽的语言，在我们