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(初中教案）《登飞来峰年》 课题：登飞来峰 学习目标： 1.有感情地朗读并背诵古诗. 2.理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情. 教学重点：理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情. 教学难点：理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情. 教学过程： 导入新课 同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗？〔出示 图画〕……你们觉得奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的 一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？ 五、品味全诗 本诗主要写了哪些内容？ 点拨要点：　　首句点明了地点，第二句紧承首句而 来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上 “千寻塔〞之 高。一二句都是铺垫，在此根底上，诗人自然地写出三四 句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层 次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。 本诗是 一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？ 点拨：①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。 ②哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗 化，诗化的哲理。 精品资料文档 (初中教案）《登飞来峰年》 六、质疑活动 1、《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么？　 2、“不畏浮云遮望眼〞中的 “浮云〞在古代诗歌中常被 用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还 没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的，但 他为什么会有这样的感受呢？ 3、诗人借登飞来峰欣赏景色，说明了一个怎么样的哲 学道理？同时表达了作者怎样的思想感情？讨论活动 ①②描写景物--充满生机　　③④抒发情怀--踌躇满志 小结：这是一首写景抒情诗，作于王安石 29 岁时。这是他 出世以来，初显才能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌躇 满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出 了诗的主题。 七、竞赛抢答活动 1、王安石_______ 〔朝代〕杰出的______家，______ 家，______家，散文成就很高，为______之一。〔北宋，政 治、思想、文学。唐宋八大家〕　 2、解释加点字的意思　　①千寻塔〔 　〕〔指应天 塔〕②闻说鸡鸣见日升〔　　〕〔这里是 “听到〞的意思〕　　 ③不畏浮云遮望眼〔 〕〔怕〕④只缘身在最高层〔　　〕 〔因为〕　　 3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升〞一句采用 精品资料文档 (初中教案）《登飞来峰年》 〔　　〕手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。〔夸张〕 4、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀 的句子是：______________ 〔不畏浮云遮望眼，只缘身在 最高层〕再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句 子。______________ 〔可多写一句〕〔如：春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干。或：出淤泥而不染，濯清涟而不 妖〕 5、《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？ 〔前：写景，后：抒情〕　　 6、《 登 飞 来 峰 》 中 蕴 含 深 刻 哲 理 的 句 子 是 ___________________ 〔不畏浮云遮望眼，只缘身在最高 层〕 八、板书设计 九、教后记 精品资料文档