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教师如何提升自身的个人素养教学研究—教育论文【课题立项】--第1页 教师如何提升自身的个人 素养教学研究—教育论文 【课题立项】 教师如何提升自身的个人素养 最近学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，我感觉自 己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业有了更深的认识，新时代中小学教师职 业行为十项准则包括十个方面的内容，我需要弘扬高尚师德，力行师德规范，主 要心得体会如下： 一、钻研专业知识，完善知识结构，提高学业素养。 “思想家黄宗羲曾说： “道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技 能，是教师高素质的集中体现。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一 桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，在业余要认真学习业务知 识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能使学 生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭 策和激励学生。当然，不是说要学生做你的信徒，而是说，要让学生变好，首先 要让自己变得更好。你是一个知识丰富，讲原则，有素养，懂生活的人，他们见 识到你的美好，会渴望成为和你一样的人。 二、提高师德素养，增强自己的人格魅力。“教育大计，教师为本；教师为 本，重在立德。”高尚的道德素养是教师人格魅力的基础。我们生活在学生之中， 我们的一言一行、一举一动都倍受学生关注，潜移默化地影响着学生。为此，我 们必须加强学习，提高思想道德素养，树立正确的人生观、价值观、世界观。古 人云：“亲其师，信其道”。即只有学生在情感上比较亲近老师时，对老师传授的 知识才会乐意接受。由此可见，教学是否成功，离不开良好师生关系的建立，若 教师不了解学生心理需要，不和学生进行情感沟通、不去倾听学生们的心声，而 是一味指责，会使学生对老师产生严重的抵触情绪，影响双方的教学活动。只有 把学生当做朋友，与其交心谈心，才能让他们接受你的教育，获得教育的成功。 三、平等对待，不吝赞美。童第周说过：“我并不比别人笨，别人能做到的 事情，我一定能做到”！教师要相信每一个学生都有他的特长，都有闪光点，都 可以取得成功。一个学生有不足，并不意味着他没有长处，教师要善于捕捉、发 现他们身上的闪光点，以此长激彼短，争取迎头赶上。成功的教师尤其理解赞美 的力量。作为教师，花时间寻找问题、指出错误、盯着过失实在是很容易的事。 但是，成功的教师应想方设法发现学生的正确行为，知道如何赞美他们，促使他 们做正确的事情。 平等地对待班里的每一个学生，使他们都能感受到教师对他 们的爱。使他们的内心都萌发出追求成功的欲望，从而转化为追求成功的信念， 绝不因过去的错误而否认今天的进步，要适时、适地、适度地予以褒奖，促使他 们在原有的基础上不断提高认识，让激励发挥重要的作用。 四、忽略小疵，润物无声。在学习的过程中，每个学生或多或少都有可能会 犯错误。那么作为教师，应该如何面对学生的错误呢？有些教师可能是不问青红 教师如何提升自身的个人素养教学研究—教育论文【课题立项】--第1页 教师如何提升自身的个人素养教学研究—教育论文【课题立项】--第2页 皂白，一阵疾风骤雨，他们不允许学生有任何的异常行为，如果有的话那就是对 自己权威的挑战。在这些教师的心目中，自己是课堂的“主宰”，学生只有无条 件地服从，如果听到或看到有不同的声音或行为，那都视为错误，都是不应该发 生的，都是应该严厉制止的。其实这种做法并不利于问题的解决。因为简单粗暴 地“教育”，学生从心底是不会接受的，甚至会使学生产生逆反心理。 因此，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成