教师师德师风学习心得教育论文—【课题研究】.pdfVIP

教师师德师风学习心得教育论文—【课题研究】.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教师师德师风学习心得教育论文—【课题研究】--第1页 教师师德师风学习心得 一、自觉加强师德修养,做到爱岗敬业,做一名充满爱心的教 师 我们常说,师德是教育之魂。我们只有具备了崇高的师德修养, 才能成为一个真正意义上的教师。 加强师德修养,我们首先要做到 爱岗敬业。我们身为教师工作时间长,工作压力大,与其他行业相 比经济收入低;而我们所从事的工作是一个良心活,说实话想混日 子也不难。做一名教师如果缺乏爱岗敬业的意识,就会不负责任消 极怠工。既然我们选择了做教师,就要自觉抵制金钱、名利的诱惑, 就不能误人子弟,而要做到严谨笃学,静下心来教书,潜下心来育 人,认真批改每一次作业,认真上好每一堂课。 加强师德修养,我 们一定要做到胸怀大爱。“爱”是师德修养的核心,也是学生成功 的动力之源。教师有爱才有良好的师生关系,才有良好的教学效果, 才能让学生生活在鼓励和认可之中,让学生变得自信和坚强。教师 有爱,才能尊重学生,打开学生心灵的窗户,架起与学生心灵沟通 的桥梁。关注学生的身体健康,尊重学生的个性;关注留守孩子的 生活情况,帮助那些在学习上有困难的学生,不让教室中存在被遗 忘的角落。 二、丰富专业素养,提高业务能力,做一个善于学习的教师 对于一个现代教师而言,持续的学习才能推动教师不断成长。 我们只有通过持续的学习,才能提高自己的专业素养,丰富自己的 学科知识,做到博学多才,才能在课堂上产生智慧的火花。我们只 有通过持续的学习,才能不断提高教育理论素养,对新的教育观、 教材观、人才观有深刻的认识,对自己的教育教学实践有新的反思, 并用以指导我们的教育教学工作,开创新型的课堂教学,不断积累 教师师德师风学习心得教育论文—【课题研究】--第1页 教师师德师风学习心得教育论文—【课题研究】--第2页 课堂作品,写作有价值的教科研论文、学术论文,让我们成为教育 教学的行家里手,始终比学生站得高看得远,引领学生不断超越。 三、具备良好的心理素质,用良好的心态感染学生 现在的学生难教,是众所周知的事情。自己一个人在台上讲的 声嘶力竭,而下面的学生还是一脸茫然,久而久之,热情被磨损。 上课就像自己在唱独角戏。但既然站在这几尺讲台上,就要有对工 作的热情。要自己保持对知识和教学的热爱。然而,重复的工作、 喧闹的环境、考试的压力、琐碎的说教等都让我们感到疲惫和单调。 为师者既然选择了教师这个职业,就应当把教书当作一份事业来做, 淡泊名利、志存高远。应当拥有一份良好的心态,一颗充满广博之 爱的爱心,一份沉甸甸的责任。这样才能“站好三尺讲台”,享受 为师者的快乐。 “一腔热血温故土,四季甘霖润嘉禾”,三尺讲台,是我无悔 的选择,是我一生的爱。“撑一支长篙,向青草更青处漫溯”,我 将永不懈怠我的追求,我深信,终有一天,我会“满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌”。 教师师德师风学习心得教育论文—【课题研究】--第2页 教师师德师风学习心得教育论文—【课题研究】--第3页 班主任班级管理策略 一、班主任的语言要充满爱 在进行班级管理时,教师的语言要充满真情实感,这样才容易与 学生进行心与心之间的交流,从而使教师的劝说更有效果。教师在 对学生进行思想教育时,要用真情去温暖学生,让学生在教师的语 言中得到振奋,从而使学生健康、茁壮的成长。作为班主任在于学 生进行交流的时候,不要直接的对学生的成绩或错误做出判断,而 要给与学生机会,让学生在教师的引导下,去分辨好坏真伪,对学 生优秀的地方予以表扬,指出学生错误的地方,给学生行之有效的 建议,让学生有时间、有机会去改正自己的缺点,从而更好的进步。

文档评论(0)

. + 关注
官方认证
文档贡献者

专注于职业教育考试,学历提升。

版权声明书
用户编号:8032132030000054
认证主体社旗县清显文具店
IP属地河南
统一社会信用代码/组织机构代码
92411327MA45REK87Q

1亿VIP精品文档

相关文档