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人教版必修13.1重力与弹力教案--第1页 3.1 重力与弹力 教案 教学目标和核心素养： 1. 知道重力产生的原因、大小和方向。会测量物体重力的大小. 2. 知道重心的概念，初步体会等效替代的思想，体会引入重心概念的意义. 3. 会画力的图示法和力的示意图. 4. 通过实验观察，抽象概括弹力产生的条件. 5. 通过实验探究弹簧弹力和形变量的关系，了解胡克定律，了解科学探究 中获取及处理数据的研究方法. 教学重、难点 重点：通过实验探究弹簧弹力与形变量的关系 难点：重心的概念、判断弹力的有无 一、教学过程 (一) 导入新课 [多媒体投影]秋天到了，树叶离开枝头总是落向地面；高山流水，水总是由 高处流向低处；无论你以多大的速度跳起，最终总是落到地面上…… 生：因为重力的作用. 师：同学们回答得很好。那么，重力又是什么原因造成的呢？ (学生回答的五花八门) 教师打手势，让教室里安静下来。 师：地面附近的一切物体都受到地球的吸引作用，正是这种吸引作用导致物 体落向地面。今天我们一起来学习重力. (二) 新课讲授 1. 重力 人教版必修13.1重力与弹力教案--第1页 人教版必修13.1重力与弹力教案--第2页 师：重力是由于地球的吸引产生的.但是，重力并不等于地球对物体的吸引 力，而是吸引力的一部分，以后我们再详细讲解这个问题.可以说，重力是由于 地球的吸引而使物体受到的力，不能说地球的吸引力就是物体的重力.重力的施 力物体和受力物体分别是什么？ 生：地球是施力物体，受力物体是重物. 2. 重力的大小和方向 演示实验：手提弹簧测力计及其下挂的钩码，测出钩码的重力；在竖直方向 上用不同方式运动，观察弹簧测力计示数的变化. 师：重力的大小可以用弹簧测力计测量，为什么？ 生：物体静止时，二力平衡，弹簧测力计的拉力等于物体重力大小. (1)重力的大小 重力大小可以用弹簧测力计测出.在静止的情况下，物体对竖直悬绳的拉力 大小或对水平支持物的压力，在数值上等于物体重力的大小。 动手实验：用弹簧测力计测量一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小， G m 观察重力 与钩码的质量 的关系. G m 学生马上得到： 与 成正比. G mg g 重力大小与质量关系： = ， 为重力加速度. g g 师： 值在地球不同位置取值不同，一般情况下忽略这个差异，可以认为 值是恒定的. (2)重力的方向 重力总是竖直向下。竖直向下是指与水平地面垂直. 3. 重心 (1)概念 物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为物体各部分受到的 重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心.重心就是重力的作用点.把物体的 全部质量集中到一点不影响研究结果，这是物理学的等效替代思想. 人教版必修13.1重力与弹力教案--第2页 人教版必修13.1重力与弹力教案--第3页 (2)决定重心位置的因素