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人教版高中物理必修1教学设计2：3.1 第1课时 重力、弹力的理解教案--第1页 人教版新教材高中物理必修第一册 3.1 重力与弹力 第1课时 重力、弹力的理解 『教学目标』 1．知识与技能目标 （1）知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。 （2 ）知道重力的大小和方向。会用公式G＝mg （g＝9.8 N/kg ）计算重力。 （3 ）知道用悬绳挂着的静止物体、用水平支持物支持的静止物体，对竖直悬绳的拉力 或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力。 （4 ）知道重心的概念以及质量分布均匀的物体重心的位置。 （5 ）知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么。 2 ．过程与方法目标 （1）让学生自己动手，找不规则薄板的中心培养学生动手的能力。 （2 ）通过“重心”的概念，让学生知道等效替代是物理学研究的一种方法。 （3 ）通过观察和实验掌握胡克定律，培养一定的观察能力和初步的分析能力 3 ．情感态度与价值观 （1）通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探 究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣． （2 ）通过探究活动和小组合作培养学生善于将自己的见解公开和与他人交流和合作的 能力和合作精神。 『教学重难点』 教学重点： 1．重心的概念以及质量分布均匀的物体重心的位置。 2 ．弹力的概念及产生的条件。 教学难点： 1．重心概念的理解。 2 ．弹力的概念及产生的条件。 『教学过程』 1 人教版高中物理必修1教学设计2：3.1 第1课时 重力、弹力的理解教案--第1页 人教版高中物理必修1教学设计2：3.1 第1课时 重力、弹力的理解教案--第2页 人教版新教材高中物理必修第一册 一、导入新课 在生活中有许多司空见惯的现象，但这些现象都包含有一定的科学道理。 观察：苹果落地；滴水的衣服； 思考讨论：苹果为什么会落向地面？衣服上的水为什么会向下？ 观察：弹簧的拉伸和压缩。 思考讨论：弹簧为什么能被拉伸和压缩呢？ 教师总结：这些现象都与我们今天要讲的重力、弹力有关。 二、讲授新课 （一）重力 1．由于地球的吸引而使物体受到的力，叫作重力，符号G。 2．单位是牛顿，简称牛，符号用N表示。 3．重力的施力物体是地球，方向竖直向下。 画出重力方向 教师总结：重力的方向总是竖直向下的，不能说垂直向下。 4．物体受到的重力G与物体质量m 的关系是：G＝mg （1）g是自由落体加速度。 （2）g 的单位：N/kg，m/s2 1N/kg＝m/s2 （3）在没有空气阻力时，由静止下落的物体做自由落体运动。做自由落体运动的物体 只受到重力的作用，g又叫作重力加速度。 5．重心 一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集 中于一点，这一点叫作物体的重心。 重心可以看作是物体所受重力的作用点。 （1）质量均匀分布的物体，重心的位置只跟物体的形状有关。 质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几