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2023-03-20 发布于河南
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年月日的认识--第1页北海市海城区逸夫教师姓名卢艳平单位名称填写时间小学学科数学年级/册三年级下册教材版本人教版课题名称年月日的认识难点名称比较时间的大小从知识角度分析为什么难年月日的认识、建立时间的观念、比较时间的大小难点分析从学生角度分析为时间的认识什么难难点教学方法教学环节教学过程导一年有12个月有31天的月份是大月有30天的月份是小月 12个月中有7个月是大月，4个月是小月知识讲解 2月既不是大月，也不是小月；〔难点突破〕你有方法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？ 1、拳头记忆法 2、歌诀记忆法一三五七八十腊，年月日的认识--第1页年月日的认识--第2页三十一天永不差。注释：这里的“腊〞指的是十二月、这两句话的意思是说：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12 月都是大月。 3、单双数记忆法要找大月你记住，七八两月挨着数七月以前找单数八月以后找双数。课堂练习根据实际教学设计需要增行〔难点稳固〕年月日的认识--第2页年月日的认识--第3页小结以下为语文学科《长相思》教学设计案样例。年月日的认识--第3页年月日的认识--第4页教师姓名 ×× 单位名称 ×× 填写时间 ×年×月×日学科语文年级/册五年级〔上〕教材版本人教版课题名称第七单元 21 《长相思》难点名称在移情想象中建构“故园〞的丰富意象，体味“故园〞的文化意蕴。从知识角度分析为什么难体味“故园〞的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为难点分析可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析这首词中，词人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于五年级学生的情为什么难感经验和生活经验。难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。 2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。教学环教学过程 1.如果用一个词表达你读完这首词的感受，你想到了哪个词？导入〔艰难、悲壮、思乡、危险、豪迈、思念〕 2.指名学生朗读〔读出自己体会〕年月日的认识--第4页年月日的认识--第5页 3.理解诗句。〔1〕从哪一句词中读出了这种感受？ “山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜