农村初中语文课堂教学多媒体应用教育论文—【课题研究】.pdfVIP

农村初中语文课堂教学多媒体应用教育论文—【课题研究】--第1页 农村初中语文课堂教学多媒体应用 【摘要】随着素质教育的全面实施和落实，也随着义务教育优质均衡 发展的全覆盖，农村多媒体与语文教学的整合也就成为一种新的教学 技术，更成为一种全新的教学理念。语文老师只有在教学中不断实践、 不断积累经验，才能使多媒体发挥其应有的作用。而把多媒体教学有 机地融入到语文课堂教学中，使之成为语文课堂教学改革的辅助手段。 【关键词】农村初中多媒体语文课堂辅助教学 多媒体辅助教学以其直观形象、新颖别致、灵活快捷、超大信息容量 等特点，已被广泛应用在语文教学活动中。作为一种辅助教学手段， 教师若能在多媒体教学中，利用多媒体平台呈现教学内容，使多媒体 语文教学的形式更加灵活。信息化的发展和网络的普及，对于语文课 堂教学而言，让多媒体教学成为适应农村语文课堂教学的助手，又为 学生的学习和发展提供了丰富多彩的学习环境，从而激发了学生的学 习兴趣，活跃了语文的课堂气氛，提高了语文教学效率。 一、农村初中语文多媒体课堂教学的形势与趋向 伴随网络技术的不断深入，多媒体教学步伐的不断加快，对农村而言， 多媒体语文课堂教学成为一个新的亮点，是今后教学发展的一个新的 趋势。对教师而言，多媒体语文课堂教学成为一种新手段，是新课改 农村初中语文课堂教学多媒体应用教育论文—【课题研究】--第1页 农村初中语文课堂教学多媒体应用教育论文—【课题研究】--第2页 辅助教学的一种新体现；对学生而言，多媒体语文课堂教学成为一项 新视野，是提升学生语文兴趣的一项新媒介。随着义务教育优质均衡 发展，教学条件的改善，多媒体技术逐步在普及，我们可以借助多媒 体，改善过去靠一张嘴、一支粉笔、一块黑板上课的原始状态，多媒 体的声音、图像、动画等为语文课堂营造了新的教学环境，增添了新 的教学趣味。现代多媒体设备为语文教师提供了快捷的教学技术，为 学生提供了更广阔有趣的学习空间。当然，多媒体的运用要合理，不 是所有的课堂和所有的教学环节都得用多媒体来展示，需要学生读的、 写的；需要教师示范扮演、朗读的，还是一张嘴、一支粉笔、一块黑 板来得更为有效实在，因而挖掘和发挥多媒体教学的内在价值，有效 提高语文教学质量，恰到好处地使用多媒体辅助教学是今后语文教学 的新趋势。 二、农村初中多媒体语文课堂中教师注重转变教学观念 如今，我们对教师的行为和角色进行了深入反思，传统的语文课教学 能否适应当前信息化时代的发展，这给语文教学工作者提出了一个严 肃的课题。其实，语文课堂教学改革最主要的一个就是教师的观念、 行为、角色、方法的调整，所以改变教师的理念，是农村教师在语文 教学中，也会使用多媒体辅助教学，更成为信息化时代发展的一个新 动态。长期以来，在传统的课堂教学中，语文老师以传统的方式来传 道授业解惑，语文课堂内容死板、单一，为了改变这种状况，各地都 农村初中语文课堂教学多媒体应用教育论文—【课题研究】--第2页 农村初中语文课堂教学多媒体应用教育论文—【课题研究】--第3页 大刀阔斧地进行着不同形式的课堂教学改革，尤其是语文课堂教学， 更要求教师的角色要转变，而且要求教师的观念要更新，使教师成为 学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，让 学生成为学习的主人这一地位得以突显，最终使学生和教师的自身价 值得以体现。为了适应课堂教学改革的需要，教师都在努力实现这一 角色的转变，其实，教师角色的转变是一种综合素质的体现，他最终 取决于教师的教学观念、知识结构、性格兴趣等诸多因素。就目前情 况来看，教学观念直接影响课堂教学效率，如果教学观念落后，再好 的教材、在完善的教学方法，使用起来也会“变形”，因此，转变传