拼图形教学设计.pdfVIP

拼图形教学设计--第1页 拼图形教学设计 拼图形教学设计 1 教学目标 1、能制作一幅主体形象突出且颜色鲜明的绘画拼图，认识图形组合拼接方 法。 2、在拼图游戏中，能提到观察能力、整体把控能力，以及对物体外形边界的 识记能力。 3、养成乐于观察，善于联想的习惯，体验艺术创造的乐趣。 学情分析 该年龄段的学生想象力丰富，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时 经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表 现技法，且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。 重点难点 重点：掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。 难点：感受同一分解不同构成的愉悦 教学过程 导入 一、游戏激趣，导入新课 1、黑板上出示不完整的拼图碎片，请学生补充。 2、出示课题：图形拼接。 讲授 二、观察比较，合作探究 1、欣赏拼图的种类，小组讨论拼图的的特点（教师总结）。 2、拼图游戏：在规定时间三分钟内将卡片摆放回原位。 拼图形教学设计--第1页 拼图形教学设计--第2页 拼图分组： 第一组：线条简洁，色彩单调，内容简单。 第二组：线条简洁，色彩丰富，内容复杂。 第三组：线条复杂，色彩丰富，内容简单。 第四组：线条复杂，色彩丰富，内容丰富。 第五组：纸片被分成九等份。 第六组：纸片被分成12等份。（学生开始拼摆游戏） 3、小组讨论：哪种拼图容易拼摆？ 4、根据小组拼摆情款汇报，教师总结如下： 线条简洁、色彩丰富、块面感强，纸片切割数量适中的绘画更加容易拼出来。 板书：绘画：轮廓简洁、色块丰富、主体突出。 折剪：数量适中。 练习 三、学生创作，自主表现 1、在卡纸上绘制一个简单的形象或一幅较复杂的画面，然后剪成几块拼图， 和同学一起玩玩。 2、要求：色块对比强烈，构图饱满，并剪切成合适的几等份。 作业 四、展示评价，创新思维 1、张贴展示自己的拼图（交换拼摆） 2、欣赏废旧材料拼接作品，启发学生：生活中除了拼图，还有哪些材料能组 合创作呢？ 拼图形教学设计2 教学内容： 拼图形教学设计--第2页 拼图形教学设计--第3页 复习质数、合数的特征并利用质数和合数的知识点，把质数和合数知识大胆运 用到正方体拼组图形中。 教学目标： 1、复习质数、合数的特征、复习长方体 、正方体的特征。 2、利用质数和合数的知识点，把质数和合数知识大胆运用到小正方体拼组图 形中。引导学生归纳出：小正方体的个数是质数个时，只能拼成一种长方体，而小 正方体是合数个时，哪种表面积最大或最小。 3、培养学生的逻辑思维能力与空间想象能力。 教学重点、难点： 如何把质数和合数的知识运用到拼组图形中，并能归纳出合数个小正方体拼组 成的图形，谁的表面积的大、谁的表面积小。 教具准备： 1、每 20个小正方体。 2、题卡每个小组两张.。 教学过程： 一、激