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平行四边形的面积(20)--第1页 微课教学设计模板 授课教师姓名 欧云花 学科 数学 教龄 5 年 平行四边形的面 微课名称 视频长度 5 分 33 秒 录制时间 2021．8.15 积 知识点来 □学科： 数学 年级： 五年级〔上〕 教材版本： 人教版 平行四边形的面积推导是由长方形面积推导而来的，把平行四边形的一角切割平移 知识点描述 至另外一角，拼成一个长方形，长方形的长就是平形四边形的底，宽就是平行四边 形的高，因为长方形的面积是长*宽，所以平形四边形的面积就是底*高 预备知识 听本微课之前需了解的知识：了解长方形的面积计算方法和公式； 教学类型 √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 〔待定〕 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 适用对象 五年级学生 讲解新知识点前回忆长方形的面积计算公式，并解决相关问题并导入 新课，首先借助方格纸比拟长方形和并行四边形的面积；其次将图形转化 为已学过的图形，通过动画演示方式，探索转化后图形与原来图形的联系， 设计思路 从而发现平行四边形面积的计算公式这样一个过程，形象直观地推导了平 行四边形的公式概念，培养观察能力和操作能力。 教学过程 内 容 时间 内容：解说课题；回想长方形的面积计算公式，之前已经知道长方形的 面积怎么计算了，用 “长x 宽〞，计算出示的长方形的面积，引出课题。 一、片头 那么平行四边形的面积怎么计算呢？今天就一起来探究平行四边形的 30 秒以内 〔30 秒以内〕 面积。 第一局部内容： 把“长方形的面积〞大小与“平行四边形的面积〞进行探究。 长方形与平行四边形的大小比拟，验证之前的猜测。 平行四边形的面积如何计算呢？是不是和计算长方形的面积一样是临 边相乘呢？那底边是 6 厘米、对应的高是3 厘米、临边是5 厘米的平行 二、正文讲解 四边形的面积是6×5=30 〔平方米〕吗？把长为6 厘米、宽为 5 厘米的 90 秒 〔8 分钟左右〕 长方形和底边为 6 厘米、对应的高为3 厘米、临边长为5 厘米的平行四 边形放在方格字中，用数格子的方法比大小，验证平行四边形的面积不 是和长方形的面积计算一样用临边乘临边是错误的猜测。 平行四边形的面积(20)--第1页 平行四边形的面积(20)--第2页 第二局部内容： 把“平行四边形的面积〞转化成“长方形的面积〞进行探究。 沿平行四边形的一条高剪，剪成一个直角三角形和一个直角梯形。 把平行四边形的面积转化成学过的长方形的面积来试一试，看看有