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教育教学知识与能力教学研究—教育论文【课题立项】--第1页 教育教学知识与能力教学 研究—教育论文【课题立 项】 老师，我下节课表现好，就可以得到 星星吗”你猜问这句话的孩子多大 了？说来好笑，这是一个一米六零， 十一岁的五年级孩子给我的一个提 问，我心里很不是滋味，因为以这位 学生为代表的人物学习是为了能够 获得外来的奖励而要表现好，却忽略 了教育给自己的本身意义，但我依然 微笑对她说：“是滴！” 应当说说这个故事的由来，在开学的 教育教学知识与能力教学研究—教育论文【课题立项】--第1页 教育教学知识与能力教学研究—教育论文【课题立项】--第2页 第一节课，我大包小行的做好充足课 前准备，打算给我的五班一个漂亮的 第一课。哪知下面学生在上课铃响后 依然做着自己嬉笑的动作，还有三个 男孩在教室外如同没有听见铃声一 般，毫无顾忌地在外面玩耍，屋子里 吵的听不见眼保健操声音，天哪，这 是五年级的课堂吗？ 因为教室里有一个女生自觉的闭上 眼睛，角落里另一个男生也是自觉的 在做眼保健操，我面带微笑的分别走 到这两位同学面前，在他们的额头上 贴了一颗星，然后我静静的坐在学生 教育教学知识与能力教学研究—教育论文【课题立项】--第2页 教育教学知识与能力教学研究—教育论文【课题立项】--第3页 第一排空位子上自己也做起眼保健 操，我知道教育的最终目的是培养一 个能够自制的人，绝不是依靠别人来 管理的人，所以发火的教育是不成功 的教育。 我的以静制动，反而让教室瞬间安静 下来，外面那三个学生也悄悄溜进 来，和大家一起做起了眼保健操。 等眼保健操做完，我带起眼镜，深深 的打量着下面坐着的每一个学生，下 面的学生也好奇的打量着我，虽然在 校园不是第一次见面，但在课堂上， 教育教学知识与能力教学研究—教育论文【课题立项】--第3页 教育教学知识与能力教学研究—教育论文【课题立项】--第4页 我们还是第一次“深情交流”。 我微笑着对大家说：“开学第一节课， 我很高兴在大多不遵守纪律的教室 里居然有两位同学自觉的做眼保健 操！”所有学生都羡慕的看看那两个 额头带星的同学。 “我也很高兴，那些上课说话的同学 能够及时闭嘴，也做起了眼保健操。” 有几个同学脸有点发红。 “我更高兴的是，在门口没听见铃声 的三个同学能够自觉进教室。”那三 教育教学知识与能力教学研究—教育论文【课题立项】--第4页 教育教学知识与能力教学研究—教育论文【课题立项】--第5页 个男孩中，居然有一个咧着嘴巴笑了 起来。 “我认为我们班以后会是一个优秀 的班级，因为大家都能及时地改正自 己所犯的错误，但我更加欣赏咱班那 两位自己会管理自己的学生，希望所 有的同学都做自己的管理者，不让老 师督促！”班级所有的同学都神采奕 奕地挺起了胸膛，把我送给他们的高 帽板板整整地都带好。 “好吧！今天的课堂我们就从自律开 始！” 教育教学知识与能力教学研究—教育论文【课题立项】--第5页 教育教学知识与能力教学研究—教育论文【课题立项】--第6页 …… 以上这些就是这位特别 “萌”的学生 问话原由，我觉得一个学生应当以获 得知识为快乐，哪能因为一个外在的 奖励而作为学习动力呢？ 可以想象出五9班以后的美