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教学专项技能提升阶段研修小结教学研究—教育论文【课题立项】--第1页 教学专项技能提升阶段研 修小结教学研究—教育论 文【课题立项】 教学专项技能提升阶段研修小结 通过两年的培训学习，不能不说，在个人成长道路上收获了很多。 教学风格是指教师在长期的教学实践过程中逐步形成的，在一定的教学理念 指导下，创造性地运用各种教学方法和技巧，所表现出来的一种稳定的个性化的 教学风貌和格调。通过这次的学习，我总结了自己作为一名数学老师，21 年教 学经历，提练出自己简约而理性的教学风格。 通过学习，认识了课题观察。大量的事实证明，熟练的、科学的课堂观察在 深入认识课堂行为和课堂现象，为教与学的改进提供更为科学的工具，对于有效 研究课堂，减少或避免听课评课的随意性，丰富教育教学理论，改进教育教学实 践，改进课堂环境等方面都有不可替代的作用，其价值是显而易见的。反之，如 果对课堂观察了解不够深入，运用不够合理，也难免使其效果大打折扣。 课堂观察本质上是一种人运用感官或工具，通过有目的的观察来收集相关信 息，然后对观察所得的数据进行统计分析，以改进课堂要素之间关系的研究方法， 属于一种社会活动。众多的成功的案例表明，课堂观察具有重要价值，其基本价 值在于通过明确或改进课堂要素之间的关系来丰富教育教学理论和改进教育教 学实践；其价值的大小取决于观察的信度和效度，必须具备相应条件和克服其本 身的局限。完全可以按照观察本身的分类方式进行。课堂观察不仅在过去发挥着 作用，在将来也会继续存在，并发挥其作用，随着科学技术的进步，其方法将不 教学专项技能提升阶段研修小结教学研究—教育论文【课题立项】--第1页 教学专项技能提升阶段研修小结教学研究—教育论文【课题立项】--第2页 断改进，其效果也将不断提升。 通过理论与实践，在这两年来，不断收获，真切感受到自己的成长。更为自 己未来如何进一步学习、教学起到了很好的示范作用。这两年的学习是人生中宝 贵的经历。 教学专项技能提升阶段研修小结教学研究—教育论文【课题立项】--第2页 教学专项技能提升阶段研修小结教学研究—教育论文【课题立项】--第3页 班主任班级管理策略 一、班主任的语言要充满爱 在进行班级管理时，教师的语言要充满真情实感，这样才容 易与学生进行心与心之间的交流，从而使教师的劝说更有效果。 教师在对学生进行思想教育时，要用真情去温暖学生，让学生在 教师的语言中得到振奋，从而使学生健康、茁壮的成长。作为班 主任在于学生进行交流的时候，不要直接的对学生的成绩或错误 做出判断，而要给与学生机会，让学生在教师的引导下，去分辨 好坏真伪，对学生优秀的地方予以表扬，指出学生错误的地方， 给学生行之有效的建议，让学生有时间、有机会去改正自己的缺 点，从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课 堂表现之外，还要关注学生的心理健康发展。例如，刚开学的时 候，很多学生由于到了新的班级，且学习任务加重，导致学生的 心理压力增大，学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这 些学生进行心理疏导，用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新 的班集体之中，在班级黑板展览写上班训“自强不息，努力拼搏” 等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导，转变学生的态 度，减少学生对新班级、新同学的陌生感，并向学生传授良好的 学习方法，使学生跟上教学的节奏，减轻学生的学习负担，从而 使学生能更好的学习学科知识，进而让学生取得全面的发展，满 足现代素质教育的要。 教学专项技能提升阶段研修小结教学研究—教育论文【课题立项】--第3页 教学专项技能提升阶段研修小结