《养花》教学设计.docxVIP

《养花》教案 一、教学要求：1、领悟是怎样围绕养花的乐趣支配材料的，练习给课文编写提纲。2、理解课文内容，体会从养花中得到乐趣，产生宠爱生活、宠爱劳动的情感。3、有感情的朗读课文。从课文第4、5自然段中任选一段背诵。二、教学重、难点：重点：领悟是怎样围绕养花的乐趣支配材料的，练习给课文编写提纲。难点：理解课文内容，体会从养花中得到的乐趣，产生宠爱生活、宠爱劳动的情感。三、教学过程：〔一〕导入：1、课前考察：出示老舍先生写的课文中的几句话，让同学说出课题。2、引入：今日再学习一篇他的文章——《养花》 〔板书课题〕〔二〕新授：1、通过上节课的学习，你能说说老舍先生为什么养花吗？ 〔老舍先生爱花，把养花当作生活中的一种乐趣〕 2、讲读“为什么养花”〔第1、7自然段〕：1) 板书：爱花、乐趣。2) 你怎么理解“乐趣”这个词语？课文几次提到养花是一种乐趣？在文章的什么位置？3) 出示句子，读一读：*我只把养花当作生活中的一种乐趣 *这就是养花的乐趣 4) 比较：这两个句子有什么区分和联系？这样写有什么好处？〔第一自然段介绍了为什么养花，第七自然段总结养花有什么乐趣；开头与结尾相互呼应〕5) 默读第1自然段：思索：这些句子是怎样表达“我只把养花当作生活中的一种乐趣”？a. 指名回答：b. 依据句子之间的关系，用简短的语言概括本段内容。6)