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巨人和孩子-教学设计【教学参考】--第1页 巨人和孩子-教学设计【教学参考】 《巨人和孩子》教学设计 学习目标： 1、通过朗读、讨论，领会作品主题及教育意义。 2、体会本文生动、精彩的语言。 3、培养待人真诚、无私的品质。 教学重点： 1.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。 2.赏析文中生动形象的景物描写，体会拟人修辞方法的妙处。 教学难点： 如何理解巨人禁止孩子们进入花园后，花园从此没有了春天，夏 天和秋天？ 教学课型：自读课 教学方法： 教法：设疑、启发、诱导、分析、归纳、总结 教学时数：一课时 教学过程： 二、问题切 激兴趣 多媒体展示春天美丽公园图片，提问：看到如此漂亮的公园美景， 你的内心一定很激动，想说点什么呢？ 三、预习展示 说故事 巨人和孩子-教学设计【教学参考】--第1页 巨人和孩子-教学设计【教学参考】--第2页 巨人和孩子-教学设计【教学参考】 1、课文给我们讲述了一个怎样的故事？巨人的花园有过几次变 化？ 孩子们带来了春天 (12) 巨人筑起一道围墙，春天不再光顾 (310) 孩子们回到花园，春天又来到了花园 (1121) 四、探讨研究 解困惑 1、巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？巨人这样做 给花园带来的后果是什么？ 2、使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的 巨人做了些什么？ 3、花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地 玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？ 4、选择自己喜欢的文段有感情的朗读，并简单陈述喜欢的理由 5、假如巨人不变好，请续写后文 五、课堂展示 显身手 1、巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一 个词语回答）。巨人这样做给花园带来的后果是什么？ 【自私。巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和 雪在园中的林间上窜下跳。小鸟无心唱歌，树儿忘了开花；春天 再也没有出现，夏天也不见踪影，也没有秋天（第8、10 自然段）】 2 、使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后 的“巨人”做了些什么？ 巨人和孩子-教学设计【教学参考】--第2页 巨人和孩子-教学设计【教学参考】--第3页 巨人和孩子-教学设计【教学参考】 【巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实 实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并反复深情呼唤： 快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化了他。悔悟之后的巨人 轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧 头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩 3、花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地 玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？ 【自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真诚与爱 心使花园更美丽，人与人之间更和谐美好。】 4、选择自己喜欢的文段有感情的朗读，并简单陈述喜欢的理由 示例【小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸……巨人 和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。】 这个情节说明 爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则 会给世界也给自己带来不幸和痛苦。