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作物育种学课程教学大纲 课程编号课程名称：作物育种学/Crop Breeding Science 学时：64学时(理论48，实验16) 学分：3.5学分 适用专业：农学专业　　　　　 开课学期：3 开课部门：生命科学与资源环境学院 先修课程：植物学、遗传学、植物生理学、植物生态学、植物病理学、农业昆虫学、农业气象学、土壤学、肥料学、田间试验与统计分析等 考核要求：由平时成绩50%+考试成绩50%。 使用教材及主要参考书： 选用由张天真主编的面向21世纪课程教材《作物育种学》总论和由盖钧镒主编《作物育种学》各论。 一、课程的性质和任务 专业教育课，本课程的任务是全面系统地介绍研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法。在研究和掌握作物性状遗传变异规律的基础上，发掘、研究和利用各有关作物资源；并根据各地区的育种目标和原有品种基础，采用适当的途径和方法，选育适于该地区生产发展需要的高产、稳产、优质、抗（耐）病虫害及环境胁迫、生育期适当、适应性较广的优良品种或杂种以及新作物；此外在繁殖、推广过程中，保持和提高其种性，提供数量多、质量好、成本低的生产用种。 二、教学目的与要求 作物育种学是实践性很强的科学。教学环节分为理论教学、实验教学和实践教学三部分。理论教学主要通过课堂讲授作物育种的基本原理和方法，理论联系实际，突出地方特色，反映作物育种的新成就。随着科学的发展和相互渗透应用，教学上应注意对育种的新理论、新技术和新动向作适当的介绍。实验教学是通过实验室和试验地的实践操作，在有限的学时内完成作物育种的主要技能训练。实践教学则以课程实习、生产实习、毕业实习以及参加教师的科研课题等多种形式进行，其目的是使学生经受比较系统的训练，理论与实践相结合，以培养学生独立分析问题和解决问题的能力。通过作物育种学的教学使学生具有作物育种的基础理论，系统的育种知识和较熟练的操作技能，并具有调查研究，总结生产经验，引进、选育和推广新品种的能力。 三、学时分配 章节 课程内容 学时 绪论 绪 论 2 第一章 作物的繁殖方式及品种类型 1 第二章 种质资源 1 第三章 育种目标 2 第四章 引种和选择育种 3 第五章 杂交育种 3 5 第六章 回交育种 3 5 第七章 诱变育种 2 第八章 远缘杂交育种 2 第九章 倍性育种 2 第十章 杂种优势利用 3 6 第十一章 雄性不育及其杂种品种的选育 3 4 第十二章 抗病虫育种 2 第十三章 抗逆境育种 1 第十四章 群体改良与轮回选择 3 4 第十五章 细胞工程与作物育种 1 第十六章 转基因技术与作物育种 1 第十七章 分子标记辅助选择育种 1 第十八章 作物育种的试验技术 3 2 第十九章 种子生产与管理 1 合计 48 四、教学中应注意的问题 《作物育种学》讲授作物育种的基本原理和方法时要结合专业特点并介绍该学科现代发展的最新成就，使学生对主要农作物的育种有比较全面的、系统的认识，加强实践能力的培养，提高解决实际问题的能力。 五、教学内容 绪 论 1．基本内容 第一节 作物进化与遗传改良 第二节 作物育种学的发展 第三节 作物育种的成就与展望 2．教学基本要求 1.主要介绍遗传改良在作物生产发展中的作用；作物育种学的意义、内容、任务、发展及与其它学科的联系。 2.要求学生掌握品种的概念及其在发展农业生产中的作用；了解作物育种的简史、现状及其发展趋势。 3．教学重点难点 作物品种概念及其在作物生产中的作用。 第一章 作物的繁殖方式及品种类型 1．基本内容 第一节 作物的繁殖方式 第二节 自交和异交的遗传效应 第三节 作物的品种类型及其特点 2．教学基本要求 1.主要介绍作物的有性繁殖和无性繁殖；自交和异交的遗传效应；品种类型和育种特点。 2.了解作物的繁殖和授粉方式，开花生物学和遗传特点，掌握自交和异交的遗传效应，品种类型和特点。明确不同繁殖和授粉方式作物的育种方法。 3．教学重点难点 自交和异交的遗传效应。 第二章 种质资源 1．基本内容 第一节 种质资源在育种上的重要性 第二节 作物起源中心学说及其发展 第三节 种质资源的研究与利用 第四节 电子计算机在种质资源管理中的应用 2．教学基本要求 1.主要介绍种质资源的概念、重要性，各类种质资源的特点；种质资源搜集、整理、保存、研究和利用的原理与方法。 2.了解种质资源的重要性以及作物起源中心学说，掌握种质资源的概念，各类种质资源的特点，种质资源收集、整理、保存、研究和利用的方法。 3．教学重点难点 种质资源收集、保存、研究和利用的方法。 第三章 育种目标 1．基本内容 第一节 现代农业对作物品种的要求 第二节 制订作物育种目标的原则 第三节 作物育种的主要目标 2．教学基本要求 1.主要介绍制