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关于小学英语词汇的教学方法有哪些--第1页 关于小学英语词汇的教学方法有哪些 词汇是学习英语知识的开端，也是学好英语知识的基石，既是教 学重点，也是难点，因此老师要掌握恰当教学方法。这里给大家介绍 一些小学英语词汇教学方法，希望对大家有所帮助。 小学英语词汇教学方法 1、激发兴趣，使学生乐于学习词汇 在小学阶段，学生的兴趣以直接兴趣为主。心理因素对学生学习 英语发挥重大影响。实践教学结果显示，很多小学生掌握不好英语词 汇主要是由心理因素造成的。因此，教师首先要让学生认识到词汇学 习在英语学科中的重要性，然后再采取多种有效方法把学生的学习积 极性调动起来，帮助学生树立起学习英语的自信心。例如，教师可以 鼓励学生在课堂上、日常生活中说英语;也可以创设情境，充分利用各 种有效的教学资源以及多媒体技术辅助教学，如实物、挂图等，将一 些英语词汇形象生动地呈现在学生们的面前;也可以以活动为中心展开 教学，将听、说、唱、玩与演相结合在一起，为学生探究词汇提供充 足的学习空间以及使用英语词汇的实践机会，鼓励学生都积极参与其 中，让他们在活动中学英语、使用英语，这样有助于刺激学生的视听 感受，有助于突出学生的主体地位，使学生在愉快和谐的氛围中愉快 地学习英语知识，而且还能全身心地投入到教学活动之中，培养学生 的综合语言能力和交际能力，为学生更好地理解、掌握且运用词汇做 好铺垫，为提高词汇教学的有效性打好坚实的基础，使学生获得全面 发展。 2、运用教学活动的方式建立教学情境 在词汇教学过程中，如果只是简单地采用传统的教学方式，让学 生死记硬背一些词汇，其教学效果必定不太理想，久之，学生也会对 记忆词汇失去兴趣。因而，在词汇教学中，教师要尽量将词汇融入到 学生熟悉并喜爱的情境当中，在特定的情境中加强学生对相关词汇的 理解程度，有利于提升词汇教学的效益。基于此，英语教师在开展词 汇教学时，首先要了解自己的学生，其中包括学生对词汇认知规律的 关于小学英语词汇的教学方法有哪些--第1页 关于小学英语词汇的教学方法有哪些--第2页 了解以及学生思维方式的习惯等，有利于对症下药。在此基础上，在 开展针对性的教学活动，比方说，围绕一话题开展对话、演绎对话等。 帮助学生了解所学词汇的使用环境，也能加强学生对所学词汇的记忆 效果。在讲到诸如 watch、ask、jump 等词汇时，就可以创设具体情 境指导学生记忆 ，在具体的语境当中学习 ，再如 ，在探究 “I’m/she’s/he’swearing...”时，也可以在教学过程中创设情境 教学，学生不仅掌握了英语知识，还能体验到英语学习的乐趣。 3、通过游戏教学词汇 游戏教学是深受小学生们欢迎的一种教学手段。在词汇教学中， 适当组织学生开展游戏，既能激发学生的兴趣，又利于培养学生之间 的合作精神，将枯燥乏味的单词记忆变得更加的生动有趣。比方说： “Pickingapples”.为了便于学生记忆，教师可以事先准备好一棵小树 贴在黑板上 ，然后再挂上苹果状的单词卡片 ，卡片上写着 “January.February12个月的对应单词，每一组再邀请一位代表在 规定的时间内参赛，老师再任意拿出另外准备好的单词卡片如Augus 面向其余的学生，让其他的学生读出该单词，参赛的学生迅速重复并 且还要摘下写有Augus 的“苹果”，每组学生轮流参赛，摘到“苹果” 最多的小组则获胜。又如“传话游戏”、“TPR 游戏”以及“瞬间记 忆游戏”等都是孩子们比较喜欢的课堂游戏。只要结合实际需要，适 当创设，既能调动学生记忆词汇的积极性，也会使得词汇学习变得更