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圆锥的体积应用的说课稿八篇--第1页 圆锥的体积应用的说课稿八篇 圆锥的体积应用的说课稿 1 教学目标 1.通过练习学生进一步理解、掌握圆锥的特征及体积计算公式。 2.能正确利用公式计算圆锥的体积，并解决一些简单的实际问题。 3.培养学生认真审题，仔细计算的习惯。 重点： 进一步掌握圆锥的体积计算及应用 难点 ： 圆锥体积公式的灵活利用 教学过程 一.知识回顾 1.前几节课我们认识了哪两个图形？你能说说有关它们的知识吗？ 2.学生说，教师板书： 圆锥圆柱 特征 1个底面 2个 扇形侧面展开长方形 体积 V=1/3SHV=SH 二.明确提出本节课练习的内容和目标 三.课堂练习 （一）、基本训练 1.填空课本 12 （独立完成后校对） 2.圆锥的体积计算 圆锥的体积应用的说课稿八篇--第1页 圆锥的体积应用的说课稿八篇--第2页 已知：底面积、直径、周长与高求体积（小黑板出示） （二）、综合训练： 1.判断 1）圆锥的体积等于圆柱的 1/3 2）长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积公式都可用V=SH 3）一个圆柱形容器盛满汽油有2.5升，这个容器的容积就是 2.5升 4）圆锥的体积是否4立方厘米,底面积是 6平方厘米,那高是 4厘米 2.应用：练习四第 45题任选一题 3.发展题：独立思考后校对 四课堂小结：说说本节课的收获 圆锥的体积应用的说课稿 2 一.教学内容 九年义务教育六年制小学教科书《数学》（第一版）六年级第十二册第二单元。 二.教材分析 1.内容分析：这是本单元实验探究性较强的知识点，通过学生合作探究，理解 并掌握圆锥体积的计算方法，且能加以利用。 2.教学重点：正确利用公式计算圆锥的体积，学会解决与计算圆锥形物体有关 的实际问题。 3.教学难点：理解圆锥体积公式的推导。 三.教学目标 1.知识教学点：让学生通过观察、亲自动手做对比实验、分析、验证等活动， 初步感知圆锥的体积计算公式的由来，能理解并加以利用。 2.能力训练点：培养学生的观察、比较、分析、综合、概括以及初步的自主探 究的能力。 3.思想渗透点：激发学生积极探索新知和学习数学的欲望。 圆锥的体积应用的说课稿八篇--第2页 圆锥的体积应用的说课稿八篇--第3页 四.教、学具准备 1.教具：量筒（2只）、圆柱和圆锥（等底等高，可装水）、红颜色的水、不 规则的石块。 2.学具：教师指导用硬塑料纸做 3组可盛水的圆柱和圆锥（①等底等高 ②等 底不等高 ③等高不等底）、适量的水。 五.教学过程 （一）创设探究情景，激趣引思 1.教师行为 1）谈话：同学们探究了计算圆柱体积的方法。想不想探究圆锥体积的计算方 法呢？今天我们用准备好的学具试一试！ 2）演示实验：先出示实验器材，让学生细心观察比较；在空圆柱里装满红颜 色的水，然后倒入一只量筒里；在空圆锥里装满红颜色的水，倒入另一只量筒里， 像这样倒三次。 3）质疑： 通过老师做实验