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中小学6下圆柱和圆锥教学设计 张芳苹公开课教案教学设计课件案例测试练习题卷--第1页 “圆柱和圆锥”单元教学设计 设计者 贺知章学校张芳苹 【学习内容】 内容组合：人教版小学数学六年级下册第三单元。 统领要素：圆柱的认识；圆柱的表面积；圆柱的体积；圆锥的认识；圆锥的 体积。 【学习目标】 1. 通过观察圆柱体实物，能从中抽象出圆柱的立体图形。认识圆柱的底面、 侧面和高，掌握圆柱的基本特征。了解圆柱侧面展开后的不同情况，明确沿高展 开得到的长方形与圆柱的关系。 1.1 从生活中的事物引出圆柱，认识圆柱的特征和各部分名称，说出生活中 哪些物体也是圆柱，能从一组图形中识别出圆柱。 1.2 用摸一摸、比一比、摆一摆、画一画等方法，深入探究圆柱的特征。 1.3 借助平移、旋转得到圆柱，体会面动成体，发现通过长方形旋转得到的 圆柱体和原来长方形的关系。 1.4 经历猜想、操作、探究的过程，发现圆柱的侧面展开图与各部分的关系。 1.5 能动手制作圆柱，全面系统地理解圆柱的特征。 1.6 想象圆柱的不同切法，并说说切完后的截面是什么形状。 2. 理解圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，利用所 学知识解决简单的实际问题。 2.1动手实践、自主探索，理解圆柱底面积、侧面积、表面积的定义，掌握 面积公式，并能运用公式解决问题。 2.2体会转化思想，推导圆柱的底面积、侧面积以及表面积计算公式。 2.3会区分圆柱表面积的不同情况，并灵活地选择计算方法。能根据实际生 活情况解决有关圆柱表面积计算的问题。 3. 理解圆柱体积的含义，掌握圆柱体积的计算方法，利用所学知识解决简 单的实际问题。 1 / 17 中小学6下圆柱和圆锥教学设计 张芳苹公开课教案教学设计课件案例测试练习题卷--第1页 中小学6下圆柱和圆锥教学设计 张芳苹公开课教案教学设计课件案例测试练习题卷--第2页 3.1 体会转化思想，用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的 体积公式，应用圆柱的体积公式解决实际问题。 3.2 探究不规则物体体积的计算过程，掌握计算不规则物体体积的方法。理 解“变中有不变”的思想，掌握推理的方法。 3.3 在动手操作的过程中感受“等积变形”，进一步体会“转化”的数学思 想。 4. 通过观察圆锥体实物，能从中抽象出圆锥的立体图形。认识圆锥的顶点、 底面、侧面和高，掌握圆锥的基本特征，了解圆锥的侧面展开图。 4.1 从生活中的事物引出圆锥，认识圆锥的特征和各部分名称，说出生活中 哪些物体也是圆锥，能从一组图形中识别出圆柱。 4.2 通过摸、看、比、辩认识圆锥，掌握圆锥的特征以及与圆柱的区别和联 系，认识圆锥的高，掌握测量圆锥高的方法。 4.3 借助旋转得到圆锥，体会面动成体，发现通过三角形旋转得到的圆锥和 原来三角形的关系。 4.4 经历猜想、操作、探究的过程，发现圆锥的侧面展开图与各部分的关系。 4.5 能动手制作圆锥，全面系统地理解圆锥的特征。 5. 理解圆锥体积的含义，掌握圆锥体积的计算方法，利用所学知识解决简 单的实际问题。 5.1 参与实验用学具倒米，观看教师用透明教具倒水，直观地认识等底等高 的圆锥与圆柱的体积关系，推导出圆锥的体积公式。 5.2 掌握圆锥体积的计算公式，运用其解决实际问题。运用推理的方法，进