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中学道德与法制-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】 (32)--第1页 教学基本信息 课题 第一课 《中学时代》——少年有梦 单元 第一单元 成长的节拍 学科 道德与法治 学段 初中 年级 初一年级 教材 书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册 出版社：人民教育出版社 【教学目标】 情感、态度和价值观目标 感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度；体会个人梦想与时代脉搏、中国梦之间的关系， 增强社会责任感；在追梦过程中，形成坚持努力的信念和不服输的品质。 能力目标 培养学生根据自身情况，编织与个人目标相契合的梦想的能力，并能为梦想付出一定的努力。 知识目标 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，懂得人在少年时期必须要树立梦想的道理； 掌握追逐梦想、实现梦想的方法，懂得努力就有改变的道理。 【教学重点】有梦就有希望；努力就有改变。 【教学难点】努力就有改变。 【教学方法】讲授法、活动法、案例分析法。 【课时安排】1课时。 3.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1 中学道德与法制-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】 (32)--第1页 中学道德与法制-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】 (32)--第2页 导入新课 歌舞欣赏: 《我们都是追梦人》。 学生观看。 直观感受， 师：歌词中这样唱到：“心中有力量，不怕 引发共鸣，引出 万万里路遥,再高远的梦呀也追得到,我们都是追梦 课题。 人”作为少年，我们也要勇敢追梦，在今天勇敢 向未来报到，拥抱美好的明天。今天我们一起探讨 新课《少年有梦》。 1. 知道少年的梦想的特点。（是什么） 学习目标 2. 明确梦想的意义。（为什么） 明确学习任务。 3. 掌握通过努力实现梦想的做法。（怎么做）学生齐读。 一、有梦就有希望 环节一：分享梦想 学生阅读教材 P8 运用你的经验内容，思考下 学生通过教 列问题： 学生活动。 材运用你 的经 （1）你在成长的不同时期有过哪些梦想？这 验，进行“我的梦 些梦想哪些实现了？哪些还没有实现？ 想”为主题的分享 新课教学 （2）你现在的梦想是什么？ 交流，回顾自己 小结：每个人在不同的阶段会有不同的梦想， 过去的梦想，编 梦想可大可小，有的容易实现，有的还没实现。编 织新