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中学道德与法治—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】 (4)--第1页 微课程设计方案 主题：部编版初中《道德与法治》答题方法 教学目标: 通过讲解使学生熟练掌握中考道法答题技巧和方法。 教学对象：九年级学生 教学流程与内容设计： 一、 中考道法题型分析 卷一选择题26分，卷二非选择题34分，共计60分。 二、 讲解选择题答题方法 主要运用排除法来做选择题，有以下4种情况需要排除： 1. 排错误，本身错误的观点先排除。 2. 排无关，观点本身正确，但不符合要求的观点排除。 3. 排绝对，观点说法过于绝对或片面的也要排除。 4. 排混乱，观点中有对有错也要排除。 三、 非选择题答题方法讲解 1. 审材料方法：逐句审、找关键、分角度、会概括。 2. 神问题方法：找关键、分角度、看分值给答案、语言规范字迹 工整、据材料或据所学要分清。 实施思路：通过认真讲解，学生做好学习笔记，分组讨论答题方法， 并能做到学以致用，及时做题强化专项练习，使理论转化为答题能力。 中学道德与法治—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】 (4)--第1页 中学道德与法治—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】 (4)--第2页 B2微课程设计与制作学生体会 微课教学克服了传统教学无法实现因材施教的弊端，实现了 翻转课堂的教学，真正做到了因材施教，学生可以根据自身情况， 学习好的可能看一遍就会了，就不需要再浪费时间了，可以把时 间用在其他内容上，学习稍微差一点的学生可以反复观看微课， 直到自己掌握为止，这样就使学生可以按自己的步调学习并随时 在线与同学互动。 学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知 的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。 同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二 中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送 小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生 们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供 了便利。 学生体会 本次微课学习，内容丰富，各个环节条理清晰，学习之后感 觉大脑思路清晰，瞬间对微课有了新的认识和理解，通过这样的 微课学习，能让学生有效增加学习的机会，满足学生的需求，最 大限度的自主学习，激励学生完成自主学习任务，培养自主解决 实际问题的能力，将学生个性需要发挥到最大限度，从而为学生 提供一种新的学习方式。 通过调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心 中学道德与法治—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】 (4)--第2页 中学道德与法治—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】 (4)--第3页 选择,这样真实性比较高，教师在这一点上充分的考虑到学生自 主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习 更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步，知 识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。 学生体会 微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为 表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频，它主要表 现在短小精悍。能够将学生的个性需求发挥到最大限度，从而为 学生提供一种新型的自主学习方式。 调查内容