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中学地理—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (6)--第1页 祖国神圣不可分割的领土--台湾省的地形 学生读图： （1）《台湾省》图，说出其海陆位置和纬度位置 ，并指出北回归线穿过的部分。 （2）《台湾地形图》说出地形的种类：中部和东部为山地，西部为平原。 1、以山地为主，占2/3，山脉集中分布在中部和东部。主峰为玉山，是我国东 部最高峰； 2、平原面积小，多分布在西部沿海地区； 3、位于欧亚板块和太平洋板块交界处，多发地震。 【迁移提升】结合台湾省地形图和剖面图分析，其多火山和地震的原因？ 【合作探究】学生交流：主要是受到亚欧板块和太平洋板块的影响，台湾省也是 我国地震高频发生的地区。 【知识拓展】可以结合日本的自然特征：多山地、多火山多地震来拓展学习。 【设计意图】：通过图片和问题设计的由易到难，逐渐深化对台湾多山及多地震 的认识增强理解和运用；培养学生阅读地图，处理信息的能力，分析问题和解决 问题的能力。通过学生自主学习，使学生主动学习的意愿得到极大的提高。） 小结：精读分层设色地形图，读懂地图元素。由图所知平原主要分布在西部、东 部为山区，地势较高。平原主要分布在台湾省的西部，人口主要分布在此。 受地形因素的影响，台湾岛的气候特点是怎样的？ 气候：亚热带季风气候和热带季风气候。 特点：年均温＞22℃，年降水量＞2000mm，每年6-10月常受台风袭击。 （3）河流：河流众多，水流湍急，水能资源丰富；最长河：浊水溪 中学地理—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (6)--第1页 中学地理—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (6)--第2页 【设计意图】：让学生通过阅读、分析，然后归纳出台湾气候的特征，并认识其 特殊性，从而提高学生的提取地理信息的能力。 （4）《台湾主要农矿产品分布》 教师提出问题：A 农作物有哪些种？主要分布的地区，其与气候和地形的关系： B 森林分布在哪？指出樟树是台湾著名的树种： C 矿产有哪些？分布在哪？ 教师指导完成 P41 的习题，进一步说明台湾是富饶的宝岛。 学生合作交流活动完成上述问题（谈一谈自己的看法） 学生交流：1、农作物种类很多，不同的地形区植物中也差别很大。原因：热带 季风气候和亚热带季风气候为主以及主要是山地的特征。 2.森林主要分布在台湾山脉，或者台湾的中部和东部。原因：地形崎岖，多山， 降水历时长 ，多暴雨。 中学地理—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (6)--第2页 中学地理—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (6)--第3页 世界的气候 【教学目标】 1．知道气温和降水是气候的两大要素。 2．能从气温曲线和降水量柱状图中，认识一个 地区的气候特点。 【教学重点】分析气候的地区差异。 【教学难点】阅读气温曲线和降水量柱状图的方法。 【教学方法】读图分析法、小组合作探讨法。 【教学过程】 导入：(多媒体展示几幅不同气候条件下的自然景观图片) 师问： 从以上几幅图片中，同学们知道是什么原因造成了它的自然景观 的差异吗？ 生答：气候。 过渡：气候不同，自然景观就有差异。下面就让我们一起了解 世界的气候。 一、师问：在气候的各个要素中，人们最关注的是哪两个要素？ 生答：气温和降水。 师小结：人们描述气候的时间，一般是一 年或更长时间，主