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人教版小学六年级数学下册第6单元教学设计--第1页 人教版小学六年级数学下册第6单元教学设计 人教版小学六年级数学下册第６单元教学设计 尹吉甫镇玉堤小学 王林 一、小学数学毕业总复习的任务： 1、系统地整理知识。实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整 理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达 到熟练掌握水平。3ﻫ、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。 所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的缺陷。4ﻫ、进一步提高能力。进一步提高 学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中充分体现 从“学会”到“会学”的转化。掌握一些学习的能力。ﻫ二、目标要求： （一）、数与代数 １、数的认识。 ⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数,了解十进制计数法;能说出各数位的名称，识别 各数位上数字的意义;会用万、亿为单位表示大数;结合现实素材感受大数的意义,并能进行估 计。 ⑵认识符号，＝,的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。 ⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。 ⑷进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行 转化。 ⑸会比较小数、分数和百分数的大小。 ⑹在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 ⑺进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物,并能进行交流。 ⑻在1～100的自然数中,能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5 的倍数的 特征,能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 ⑼在1~100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大 公因数。 ⑽知道整数、奇数、偶数、质数、合数。 ⑾在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。 ⑿能认识钟表，了解2４时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 ⒀认识年、月、日,了解它们之间的关系。 ⒁在具体生活情境中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。 ⒂结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 2、数的运算。 ⑴结合具体情境,体会四则运算的意义。 ⑵能熟练地口算 20 以内的加减法和表内乘除法,会口算百以内的加减法和一位数乘、除两 位数。 ⑶能计算三位数的加减法、三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法。 ⑷能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算。 ⑸探索和理解运算定律,能应用运算定律进行一些简便运算。 ⑹在具体运算和解决简单实际问题的过程中,体会加与减、乘与除的互逆关系。 ⑺会分别进行简单的小数、分数(不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步 主，不超过三步)。 1 / 4 人教版小学六年级数学下册第6单元教学设计--第1页 人教版小学六年级数学下册第6单元教学设计--第2页 人教版小学六年级数学下册第6单元教学设计 ⑻能灵活运用不同的方法解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题，并能对结果的合 理性进行判断。 3、代数初步 ： ⑴在具体情境中会用字母表示数。 ⑵会用方程表示简单情境中的等量关系。 ⑶理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。