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巧记单词，学出乐趣——议初中英语词汇教学的技巧--第1页 巧记单词，学出乐趣——议初中英语词 汇教学的技巧 摘要：英语作为现阶段初中教学体系中的重要组成部分，同时也是中考重点 考察的学科内容之一，因此英语教学工作始终是当前初中教学过程中研究的重要 内容。学生在学习英语的过程中首先要过的就是单词关，只有掌握足够量的单词 作为基础，才能实现学生英语能力的不断提升。初中英语中单词量相较大，单词 记忆往往成为学生学习英语的难点之一。传统的单词记忆主要通过不断的重复来 实现，但是这种英语词汇记忆方式较为枯燥乏味，效率相对较低，因此无法充分 激发学生学习英语的兴趣。而通过利用一些记忆技巧，可以有效替身个单词记忆 的效率，提升记忆效果。本文将就这一方面的内容进行分析研究。 关键词：初中英语，词汇教学，技巧分析 引言： 在开展初中英语词汇教学的过程中可以发现，很多学生都会花费大量的时间 和经历进行词汇记忆，但是又会在很短的时间忘记，给学生英语学习带来了很大 的困难。造成这情况存在的主要原因是由于采用的英语词汇记忆方法存在问题， 同时学生也没有养成定期回顾的习惯，因此单词记忆的效率较低。而高效的英语 单词、词组记忆方式往往能够需要一定的技巧。例如，可以通过拆分、词缀等方 式对记忆过程进行优化，帮助学生进行理解记忆，从而实现学生单词记忆效果的 提升。本文将就这一方面的内容进行分析研究。 1. 利用单拆分单词的方式进行记忆 如果经过较长时间的英语学习就会发现，英语单词在组成结构等方面具有一 定的规律，而这些规律则可以帮助我们对英语单词进行记忆。例如，很多不同释 义的单词通过组合以后会成为一个新的单词，有些单词加上简单的字母就会成为 另外一个单词。对于这种组成结构的单词，教师在进行讲解的过程中可以对其进 巧记单词，学出乐趣——议初中英语词汇教学的技巧--第1页 巧记单词，学出乐趣——议初中英语词汇教学的技巧--第2页 行拆分，指导学生记忆。同时对于拆分以后的单词要对其意思进行讲解，让学生 在理解的基础上进行记忆，从而获得良好的效果。此外，单词拆分记忆可以提升 单词记忆的趣味性。传统的单词记忆主要依靠学生通过不断的重复，加深印象， 最终将单词记住。这种低效率、枯燥的单词记忆方法会让学生学习的积极性下降， 而通过拆分则可以提升单词记忆的趣味性，对提升学生英语学习效果具有积极的 作用。例如，以“季节”为例，英语单词为“season”，教师在进行讲解的过程 中可以将这一单词拆分为“sea”和“son”，拆分以后的单词是“大海”和“儿 子”，这两个单词都是较为简单的单词，学生只需要记住“季节”是“大海”和 “儿子”组成即可。这种记忆方式大大提升了效率，同时学生的记忆较为深刻， 可以获得交好的教学效果。再比如，可以把“island”拆分为“is”和“land”， 汉语为“是”和“陆地”。学生在记忆的时候只需要记住两个较为简单的单词， 就可以获得一个复杂的单词。这种记忆方法在很大程度上更容易被学生接受。此 外，在拆分的过程中教师还可以加入一些趣味的元素，以“正义”为例，英语为 “justice”，这一单词可以拆分为“just”和“ice”，即“仅仅”和“冰”， 此时教师就可以对学生说“邪恶在正义面前就仅仅是一块冰，很快就会消融”。 这种讲解可以让学生印象深刻，趣味性较强，可以极大的提升学生学习英语的兴 趣，为学生英语成绩的提升做出积极贡献。 1. 利用联想记忆法进行单词记忆 传统英语学习过程中采用的死记硬背的方式进行，这种方式虽然在短时间内 可以让学生对单词产生一定的记忆效果，但是随着英语学习的不断进行，学生需 要记忆的单词量不断增多，机械记忆的单词很快就会忘记。同时，这种记忆方法 消耗的时间较长，产生的作用较小，形式