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利用经纬网确定某点的经纬度位置(8)--第1页 徐纯 单位名称 桂林市第十七中学 填写时间 2021/7/1 学科 地理 年级/册 初中七年级 教材版本 人教版 课题名称 利用经纬网确定某点的经纬度位置 难点名称 利用经纬网确定某点的经纬度位置 填写例如 从知识角度分析为 知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次 什么难 退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为 复杂，学生容易出错。 难点分析 填写例如 从学生角度分析为 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽 什么难 象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的 计算。 填写例如 1. 通过XX直观演示算理XX 难点教学方法 2. XX 教学环节 教学过程 导入 纬网跟很多位置特征有关。纬度可以反映：1.南北半球：赤道以北是北半球，赤道以南是 知识讲解 南半球。2.高中低纬：30度之间是低纬，30至60度是中纬，60至90度是高纬。3.热量带： 〔难点突破〕 南北回归线间是热带，回归线到极圈之间是温带，极圈到极点是寒带。4.气压带和风带：7 个气压带和 6 个风带各有其纬度位置。经度可以反映：1.东西半球：西经20 度向东到东 经 160度之间为东半球，另一半是西半球。2.时区：以0度经线为0时区的中央经线，每 隔15度一个时区。3.时间：同一根经线上地方时相同，每差1度时间上差4分钟，经度差 就代表了时间差。4.日期：0点或24点的地方时两侧日期不同，180度经线两侧大局部地 区日期不同。经纬度可以确定任何一点的地理坐标，各地理事物都可以利用经纬度来识记 其位置。 利用经纬网确定某点的经纬度位置(8)--第1页 利用经纬网确定某点的经纬度位置(8)--第2页 课堂练习 根据实际教学设计需要增行 〔难点稳固〕 小结 以下为语文学科《长相思》教学设计案 样例。 利用经纬网确定某点的经纬度位置(8)--第2页 利用经纬网确定某点的经纬度位置(8)--第3页 ×× 单位名称 ×× 填写时间 ×年×月×日 学科 语文 年级/册 五年级〔上〕 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 21 《长相思》 难点名称 在移情想象中建构“故园〞的丰富意象，体味“故园〞的文化意蕴。 从知识角度分析 体味“故园〞的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为 为什么难 可感的画面，具有一定的难度。 难点分析 从学生角度分析 这首词中，词人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于五年级学生的情 为什么难 感经验和生活经验。 1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。 难点教学方法 2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。 教学环节 教学过程