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基础教育信息网络设施与资源建设状况调查—教育论文【课题研究】--第1页 基础教育信息网络设施与资源建设状况调查 摘 要：通过取样不同省份县域经济相对欠发达的三个县(市)中小 学校，对其教育信息网络基础设施建设情况与教育信息资源建设 情况进行调研，发现这类地区的中小学校教育信息化建设取得了 一定进展，但教育信息化基础设施与资源建设滞后，且城乡之间 仍然存在较大差异。 关键词：中小学；基础设施；资源建设 为适应国际教育信息化的发展步伐，教育部提出从 2001 年开始计划用 5～10 年时间，在中小学普及信息技术教育，全 面实施“校校通”工程，以信息化带动教育现代化；2003 年 9 月经国务院批准，开始实施面向我国中西部地区的 “农村中小学 现代远程教育工程”。随着“校校通”和“农村中小学现代远程 教育”这两大工程的大力推进，我国基础教育信息化进入一个新 的发展阶段。 历经近十年的建设与发展，中部经济欠发达地区的中小学 校教育信息网络基础设施与资源建设状况究竟怎样？有哪些需 要改进之处？调查对象选择了具有中部地区特征、县域经济仍相 对欠发达、地处江苏西北与山东安徽河南三省接壤的江苏省徐州 市丰县、沛县和河南省商丘市永城市三县(市)作样本，其中包括： 丰县沛县68所中小学校，学生样本计2400人，教师样本 1300 基础教育信息网络设施与资源建设状况调查—教育论文【课题研究】--第1页 基础教育信息网络设施与资源建设状况调查—教育论文【课题研究】--第2页 人；永城市12所中小学，学生样本计800人,教师样本750人。 调查方法主要采用了问卷调查、现场察看、个别访谈等。通过对 中部欠发达地区中小学校教育信息网络基础设施与资源建设状 况的深入调查与分析，以期为推进教育信息化建设的相关工作提 供一定的参考。 一、教育信息网络基础设施建设情况分析 教育信息网络基础设施是教育信息化建设的重要内容，也 是实现教育信息化的物质基础和先决条件。省“校校通”验收标 准规定：凡列入验收对象的学校，每校具有一个及以上的计算机 网络教室；至少具有ADSL方式接入互联网（或教育城域网）； 网络教室计算机数量及配置：定点完小基本达到2人1机或不少 于20台；中心小学及以上的学校每室上课（上机）基本达到一 人一机的要求。依据此验收标准，我们对所调查学校进行了分析。 1.基础设施建设资金投入 调查发现，中小学校教育信息网络基础设施建设存在资金 投入不足，且农村与乡镇、城市之间存在较大的差异（见图1）。 在调查的 80所中小学校中，近五年基础设施建设资金投入在 1 万元以下的学校占 13.8%，基本为农村村级小学；资金投入在 1～10万元之间的学校占37.5%，主要是农村中小学，还有部分 条件不好的乡镇中小学；资金投入在11～50万元之间的学校占 41.3% ；资金投入在50～100万元之间的主要是城区中小学校， 基础教育信息网络设施与资源建设状况调查—教育论文【课题研究】--第2页 基础教育信息网络设施与资源建设状况调查—教育论文【课题研究】--第3页 占 6.3% ；资金投入在百万以上的学校只占 1.3% ，只是个别条件 很好的省市级示范学校。 2. 教育信息网络基础设施建设现状 通过调查走访发现，有 86.3%的学校拥有普通计算机房， 70.0%的学校拥有多媒体教室，26.3%的学校拥有多媒体网络教 室，20.0%的学校拥有闭路电视系统教室，17.5%的学校拥有卫 星接收系统， 61.3%的学校拥有校园广播系统， 5.0%的学校拥 有电子阅览室和语音实验室。但在针对学生人数与