初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）名著导读朝花夕拾教学设计 新教案.docxVIP

名著导读《朝花夕拾》教学设计 一、学习导引 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被编入学校教材; 解放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又 一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。 的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的, 当数他的散文集一一《朝花夕拾》了。 ()、《朝花夕拾》全书一篇文章，外加一篇《》，一篇《》，是鲁迅惟一一本 集；是鲁迅回忆、和 时期不同生活经历与体验的文字， 是，是回忆性 O()、我们已学过该集中的文章有《》、《》等； 在初中阶段，我们还将学到《藤野先生》一文。 (、十；小引；后记；散文；童年少年青年；记叙文；散文。、《从百草园到三味书屋》； 《阿长与〈山海经〉》)二、课文重温 ()、讨论：《从百草园到三味书屋》一文表现了作者怎样的思想感情？() ①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾 教育。 ②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐 生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 ③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天 真、幼稚、欢乐的心理。 ()、《阿长与〈山海经〉》围绕阿长写了哪些事情，重