《山西民歌》课程标准.docxVIP

《山西民歌》课程标准 开设学期：第三、四学期 计划学时：64（4学分） 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 《山西民歌课》是旅游管理专业的一门辅修课程，以集体课为主，个别讲授为辅。通过本课程的教学，使学生在赏析山西民歌民风民情的同时，还应具有一定的歌唱实践水平，培养出多才多艺的旅游管理专业的实用型人才。 （二）课程作用 通过本课程的学习，使学生掌握一些地方民歌理论基础知识，包括地方民歌的演唱种类、山西地域分配情况、不同的语言特点等，对于学生基本音乐素质、歌唱技能、音乐审美能力的培养与提高，都具有重要意义和作用。 二、课程理念及设计思路 （一）课程理念 始终坚持以审美教育为核心、以兴趣为动力，本着以面向全体、注重个性为原则的基本理念，合理选取课程学习爱好内容，理论知识以“必需、够用”为度。 （二）设计思路 以岗位能力的需求为目标，重视理论联系实践和学科间的融会贯通。通过“听、唱、学”一体化教学模式，使山西民歌应用化、实践化，积极开发学生的创造潜能，使学生理解、掌握必要的地方民歌理论基础理论知识和基本演唱技能，达到“学以致用”的教学目的，最终实现本课程的培养目标。 三、课程目标 （一）素质目标 培养学生爱国主义热情，高尚的思想品德，和团结协作的专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。 （二）知识目标 1、掌握一些地方民歌理论基础知识 2、了解山西地域分配情况、不同的语言特点等。 （三）能力目标 1、给学生建立歌唱的基本理念，运用简单的发声方法，尽量完善歌唱中的语言、吐字、音准、节奏、节拍、歌曲处理等经典山西民歌。 2、能够歌唱一些典型的具有代表性的山西民歌，培养旅游管理专业的学生有一定的音乐表演能力。 四、课程内容 序号 教学单元 教学内容 教学目标 参考课时 1 三学期 《交城山交城水》、《桃花红，杏花白》《想亲亲》《夸土产》《会哥哥》等经典作品。 着重培养兴趣爱好与审美，在自然声区中训练歌唱的平衡感；在原生态的基础上借鉴科学的发声方法，自然歌唱。 32 2 四学期 《人说山西好风光》 《看秧歌》《打酸枣》 《那是个谁》等经典作 品。 注重拓展音域，积累实践作品。通过课堂内外的练习，使学生能完整的歌唱，学有所获。 32 合计 64 五、课程实施建议 （一）师资条件 目前声乐在职教师1人，具有硕士学位、副教授职称、双师型二级演员等能够满足现有的教学。 （二）校内外实训环境： 1、具备符合山西民歌专业教学实训要求的教室、琴房 2、具备符合山西民歌专业实践要求的校内、校外实习基地 （三）教学方法建议 演示法、反复练习法。 （四）教材要求 《山西民歌100首》，山西教育出版社。 六、课程考核与评价 专业课成绩考核由期中考试和期末考试两部分组成，考试成绩按照百分制计算。期中考试要求演唱歌曲一首或练声曲一首，考试成绩按30%比例记入学期考试总成绩;期末考试要求独唱、对唱、合唱等形式进行考试，考试成绩按70%的比例记入考试总成绩。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源 院、系的各项实践活动资料库的留存；一些专家讲座及优秀演出影像资料要保存系里。 （二）开发利用社会资源 1、定期定点定时积极参与社会团体的群众文艺活动； 2、定期定点定时与一些歌舞团体进行排练，有目的的进行一些商业及公益性活动演出。 （三）开发网络媒体资源 1、开发和利用网络课程资源，充分利用网上信息资源， 使教学从单一媒体向多种媒体转变，教学活动从信息的单向传递向双向交换转变。注重现代化教学软件和资源的开发与利用，创设适合学生演唱的教学情境， 2、激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。