初中思想品德人教八年级上册 交往艺术新思维第四课 交友的智慧 教案.docxVIP

八年级上册思品 第四课交友的智慧苍溪县三川镇初级中学校邵志成 一、教学目标：（放幻灯片出示） （一）知识目标： 1、使学生明白交友要讲原则 2、让学生学会分辨真假朋友 3、让学生通过学习，掌握交友的基本原则 （-）能力目标： 1、学会与同学正确的交往 2、在交友时，能够做出负责任的选择。 （三）情感态度、价值观目标： 善交益友和铮友，拒绝损友。 二、教学重点： 1、交友的原则。 2、多交益友，不交损友 三、教学难点： 1、怎样做才能交到真正的朋友。 2、明白并掌握交友的艺术 四、教材分析： 初中学生的人生观、世界观正逐步形成，对他们（她们）进行在日常生活中的交朋结友的指导尤为重要，本 课的目的是让学生学会与同学正确的交往在交友时，能够做出负责任的选择，善交益友和得友，拒绝损友。 五、教学过程： 第一课时善交益友 一、教师谈话引入：人之交往甚多，由此也产生了各种各样的友谊。大家应该知道，古往今来，有人因友 得福，有人因友惹祸。它告诉我们，交友也是有原则的。今天我们一道来研究我们日常交友的问题 二、教师引导：俗语说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。美好的生活需要友情，大家都想获得更多的 友情。看看下面这个故事，想想什么是真正的友情： （放幻灯片）学生讨论： 1、唐X结交的朋友怎样？ 2、你认为我们在口常生活中应该结识什么样的朋友对我们有好处？ 引导学生总结出：交朋友要经过慎重的选择和认真的思考，切忌盲从。交朋友时，要交对自己学习和生活 有益的朋友。 三、师生双边活动：探讨何为益友 1、“有益”包括多方面的：品德方面的，学习方面的，技能方面的，总之，是能使自己上进的。我们把这 种能够帮助人上进的朋友称为益友。 2、读教材P32马克思和恩格斯的故事，学生交流自己对“益友”的看法：哪些朋友可以称为益友？在你心 目中，益友应该是怎么样的呢？ 3、学习我国古代思想家、教育家孔子对益友的界定，学生列举你心目中的益友： （放幻灯片） （学生分小组讨论） （1）在“我”的朋友中，益友有哪些？ （2） “我”把他们当成益友的原因是什么？ （3）我们要结识益友，对自己该提出什么要求呢？ 师生共同小结：不断地进行自我完善。只有不断完善自我，才能从品德、学识、技能等各方面提高，才能 成为他人心目中的益友。 4、在日常的学习生活中，有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的缺点，你喜欢这种朋友吗？ 学生自学教材P34后回答 教师小结：这种能直言不讳地指出我们的缺点的朋友，我们称为净友。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行, 浮友是非常难得的。我们在日常的交往中，应当乐于交往这种朋友，他们坦诚的批评可以使你头脑更清醒，让 你进步得更快。相反，朋友之间都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，这是不真实、不真诚、缺少内心 交流的友情，是和稀泥的做法，这种友情自然就不牢固。 学生看教材P36 “远离损友” 一节 （放幻灯片） 案例分析：星期六上午，小明正在家复习功课，平日好友二锤跑来告诉他，自己偷偷从妈妈的钱包里拿了 200元钱，要请小明到街上的网吧去过过网瘾。小明有点拿不定主意。 学生思考： 1、他们是益友吗？ 2、小明该怎么办？你来帮帮他吧。 学生发言，教师归纳。 小结：善交益友就是要分清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。 教师课堂小结：今天，我们学习了日常生活中结交朋友的两条原则，以及交友中应注意的事项。这些都是 最基础的交友原则，希望大家在交往中好好注意，要做到善交益友，乐交净友。 四、课后作业：识记练习册该节作业 五、板书设计： C①善交益友 交友的原则②乐交净友 I③善交益友也要分清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。