初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）说明文相关知识点总结.docxVIP

说明文相关知识点总结一、说明文的定义：说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、 成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。 二、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度.根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看 文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了““的对象加内容）。 三、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 四、说明方法： 1、常见的说明方法：举例子分类别 打比方列数字作比较 下定义引资料画图表 作诠释2、一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①举例子：具体真切地说明了事物的xx特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说 明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特 征/事理。其最大特点是准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的XX特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的XX特点。 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。做诠释是对事物的形状、构造、成因、 用途等等进行说明豆摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象， W引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、 俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（也叫引用说明） A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使 说明更通俗易懂。可以颠倒。 定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？ 一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。 保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。 蟋蟀，又名促织、属节肢动物门，昆虫纲，直翅目，是一种很常见的昆虫。 生物是一门学科。 生物是一门关于XXXXXXXX的学科。 举例子和打比方的区别 打比方是通过将要描写的事物比喻为它物来表达自己的观点，是虚拟的，不一定是事实。 举例子是通过列举具体实例来论证自己的观点，是客观存在的事实。 体现关键词（表达效果上的作用）常见的 有： 举例子：具体形象（真切）地列数字：准确具体地分类别：条理清晰地 打比方：生动形象地+说明事物的特征作比较：突出强调 下定义：科学准确简明地列图表：直观形象地 3、掌握说明方法（语言标志）★举例子：例如、比如、据说、譬如““ ★列数据：数词（大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数.”（值得注意的是表示年、月、日的不 是列数字。）★分类别：一类（种）““一类（种）.“分为…（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其 次然后）★作比较：比、而、相对于、较 ★下定义：科学、完整，判断句4、关于说明方法常见题型及答题技巧： 划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？ 答：划线句采用了（）的说明方法，（）说明了（ ）o （第一空填具体的说明方法，第二空填 说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。）例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像,，”句 采用了（打比方）的说明方法，（生动形象地）说明了（卷云轻盈洁白的特点。）五、体会说明文的语言：平实、质朴、准确 1、说明文语言特点：准确、严密2、说明文语言风格：生动、形象、准确 A、加点字词有何作用？例题：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往有什么作 用或表达效果？ 答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往” 一词 体现了说明文语言的准确性。注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时” 等，分析它们都是一样的。 加点字作用题型答题方法：1s解释词语意思2、带词解释句子（结合具体内容