初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）人物细节描写 微课.docxVIP

《学会人物细节描写》教 学设计 课题 《学会人物细节描写》 学情分析 初中学生对细节描写把握不准，没有系统的知识结构，对人物的细节 描写掌握得很混乱。 教学目标 区分并学会人物细节描写 重点难点 通过课文《背影》掌握并学会人物细节描写 教学策喀 讲授法 教学过程 教学环节 教学内容 设计 意图 导 入 同学你好，写作在我们语文考试中有很重要的分值，人物 写作也是我们经常遇到的，那怎样才能将人物写得生动呢？ 这节课我们一起通过人物细节描写的学习来解决这个问题。 提出教 学目标 细 节 描 写 概念：对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环 节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见神韵”的 描写方法 先了解 细节描 写 分 类 细节描写：人物细节描写、景物细节描写、生活细节描写 人物细节描写：外貌、语言、动作和心理 知道人 物细节 描写有 哪些 作 用 增强人物的真实感、生动感、深刻感，让作文更精彩，更 能打动阅卷老师。 增加学 习动力 通过分析《背影》中父亲为我买橘子这一段对父亲的细节 描写，来体现父亲的艰难。每次分析后则根据奶奶叫我上 学的片段，围绕i °细心i 士展开描写。 一、外貌描写 课 文例：“父亲是一个胖子”、“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂, 文 深青色棉袍”。（体型、衣着、容貌、神情、姿态等） 分 分析：“胖子”说明父亲体型庞大，行动不便，买橘自然艰难； 析 “黑布”、“深青色”是从衣着颜色来暗示父亲此时正为母戴 与 孝，丧母之痛是内心的不容易，。 归 写作仿句：我的奶奶有一双慈祥的眼睛，一头每天都梳得整 通过分 纳 整齐齐的白发。（外貌） 析名家 二、语言描写 的，也 文例：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动”、“我走了， 是学生 到那边来信”、“进去吧，里边没人” 熟悉的 分析：非常平常的几句话，却无不体现父亲对“我”的不放 课文片 心和无微不至的关心，几句话就体现了父亲为儿子操心很多， 段，让 父亲角色艰难。 学生区 仿写：她一直跟我念叨“多买点有营养的东西吃，你正长身 分细节 体”，“别担心我，我会照顾好自己”。 描写， 并通过 三、动作描写 仿写句 文例：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身子向 子，教 左微倾，显出努力的样子” 会学生 分析：这里是写父亲去买橘子爬月台时的动作，这里用到 “攀”、“缩”、“倾”三个动作词语，点出父亲爬的吃力，也 表现父亲老了，做小事都艰难。 仿写：今天早上我要去离家很远的地方上学，临走的时候， 她赶忙拽住我，从已经洗得发白的旧钱包里又取了几张受得 整整齐齐的零钱塞在我的手里。 四、心理描写 文例：“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见” 分析：本文段心理描写很少，仅这一处儿子的心理描写，就 传达出了儿子对父亲深深的爱和理解到了父亲的艰难。 仿写：我几度哽咽，但我不能让她知道，所以我在心里默默 告诉自己：我一定要争气，不能让奶奶失望。（从我的心理 体会到奶奶对我细心的爱） 五、成果汇集 （最终我们再把所有仿写的句子整合在一起并调整顺序，结 果如下：） 我的奶奶有一双慈祥的眼睛，一头每天都梳得整整齐齐的白 发。今天早上我要去离家很远的地方上学，临走的时候，她 赶忙拽住我，从已经洗得发白的旧钱包里又取了几张登得整 整齐齐的零钱塞在我的手里，跟我念叨“多买点有营养的东 西吃，你正长身体”，“别担心我，我会照顾好自己”。我几 写作。  度哽咽，但我不能让她知道，所以我在心里默默告诉自己： 我一定要争气，不能让奶奶失望。 这样一个完整的写人物细心的片段就变得完整而充实了。 结语： 这种通过分析课文，从多种细节描写人物的写作方法，你学 会了吗，希望你能多模仿和体会生活中的细节，这样你的写 作才能更上一个台阶。