部编版九年级语文下册--24.诗词曲五首-过零丁洋（教学设计1）.docxVIP

《过零丁洋》教学设计 教学目标： 1、有感情的朗读、背诵诗歌。 2、理解并鉴赏诗歌中的警策语句。 3、赏析本诗的语言。 4、学习诗人视死如归，大义凛然的民族精神。 教学重点： 1、朗读、背诵诗歌。 2、理解名句含义、品析语言。 教学难点： 理解名句含义、品析语言。 教学过程： -、导入新课： 中华民族拥有五千多年光辉灿烂的发展历史，在这一漫长的历史发展长河中, 正是这种源远流长、历久弥坚的中华民族精神，正是有众多的民族英雄为了坚定 地信念甘洒热血，才使中华民族能饱经沧桑而不倒，历经磨难而不亡。今天我们 认识一位南宋末年的民族英雄一一文天祥，并学习他的《过零丁洋》简介作者及写作背景 朗读诗文 1、老师范读 2、指导朗读：同学们来朗读诗歌，结合本诗的写作背景，请你们读完后说说这首诗该用怎样的感情，语调去读？ 明确：无比沉痛的感情，还有一种深深的悲凉。 哪些词语能体现出这种沉痛与悲凉呢？ 明确：辛苦、寥落、破碎、浮沉、惶恐、零丁等都可以看出诗人的苦痛。 试着用很沉痛的心情来读你们说到的这些词。同学们再来看一下，你们觉得整首 诗都是这样的基调吗？那该如何来读呢？比照一下，在朗读的时候，前三联运 用的语调与尾联一样吗？师再范读4、大家齐读。 5、结合注解，理解诗句大意，不懂的地方做好标记。 6、释疑、纠正强化。 7、小游戏：我给大家故事片段，大家说说和哪句诗照应。 8、结合故事，背诵全诗。 四、 赏析诗文，品析语言1：细读文本，结合文章大意，根据自己理解，说一句话。 以“我喜欢句，运用了的修辞手法，表现了。或“我喜欢 句，因为它表现了”的格式 说一句话。 五、拓展延伸 文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”是个有骨气的人，你能举出类似的事例 吗？你还写出哪些透着铮铮铁骨的名句？ 六、 小结、 一曲《过零丁洋》让我们的心灵受到了深深地震撼，文天祥的躯体倒下了， 但他的精神得到了升华。在我们今天和平安定的时代，同学们依然要树立报效祖 国的远大理想，勤奋进取，努力学习，用我们特有的方式来回报我们伟大的祖国, 让爱国的旋律永远回荡在我们的生活中。