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作业检查记录 作业概括：作业量适中，着重双基，分层次作业，形式多样，精批细改，全收全改，作业有针对性，拥有必定的坡度性，作业书写规范，有批阅符号，作业书写好，作业书写分清，作业拥有针对性，能激发学生的学习动机和求知欲念，增强针对性，指导性和目的性的批阅方法，实时评改，查漏补缺，帮助学生深入提高，在批阅方式上灵巧多样，因材施教，并增强批阅作业的针对性。作业有针对性，表现层次性，多样性和兴趣性。教师学生一同参加批阅的过程，与学生直接进行信息沟通，在批阅的过程中让学生的能力获得发展和提高。老师批阅仔细，有批他日期，能写上激励性语言，保洁力度好。学生达成作业正确率较高。作业鼓舞言式样多。 建议：增强学生的作业书写，依据不一样的学生部署不一样层次的作业，可让学生自己出题，培育学生探究算理和算法，拓展学生的解题思路，提高解题能力，批阅方式灵巧多样化，以自主探究为主，增强批阅作业的针对性，重申知识的迁徙和类推，增强自批，养成自批的能力和习惯，应不停鼓舞学生提出问题，讲堂作业体型少，没有写上鼓舞语。作业的种类要多样化，持续弘扬，作业重量应多一些，老师鼓舞语过于单一，应完美。部分学生作业书写不够分清。