初中思想品德人教八年级上册师友结伴同行老师伴我成长教案.docxVIP

第四课老师伴我成长教案 本课教学目标知识目标 了解教师工作的基本特点知道什么是新型师生关系 能够说出和教师交往与沟通的基本准则能力目标 能够正确地评价教师在职业生活中的作用能够通过恰当的方法表达对教师的感情 能够运用道理分析师生交往的不同行为 能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，与教师进行有 效的沟通能够遵循师生交往的基本原则与教师交往 情感、态度和价值观目标愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通 认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师 认同民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系本课安排的依据 学生面临的问题课标的具体要求 课时安排：本课计划用三课时，框1课时，第二框2课时。 框我知我师我爱我师控制者接受者钦佩、服从、被动 组织者被管理者教多少学多少，怎么教怎么学制定者被领导者单薄、单调 评判者求教的蒙恩者你讲我听、你问我答教师讲解： 传统“师生关系”的定位就是：为师者，是高高在上的布道者；为生 者，是虚心求教的蒙恩者。 因为高高在上，所以就要有所谓的“师道尊严”：宁可给学生一颗好 心，也不给他一张好脸！ 因为高高在上，我们就有了 “一日为师，终身为父”的训诫……因为高高在上，我们倡导学生背注释、背笔记、背答案…… 因为高高在上，我们的小学生坐在教师室要乖乖地背手在身后…… 甚至由此衍生的